 | Meklēšanas rezultāti - 'funkcijas' | № 37311, Algebra, 10 klase
*NOSAKI FUNKCIJAS GRAFIKA KRUSTPUNKTUS AR KOORDINĀTU ASĪM, JA TĀDI EKSISTĒ, KĀ ARĪ INTERVĀLUS, KUROS FUNKCIJAS VĒRTĪBAS IR POZITĪVAS! KONSTRUĒ FUNKCIJAS GRAFIKU!
1) y=2x-3
2) y=9-3x
3) y=x²+6x+8
4) y=2x²-4x+8
*ВЫРАЗИ ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ГРАФИКА ФУНКЦИИ ВОКРУК КООРДИНАТНОЙ ОСИ, ЕСЛИ ТАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ, ТАК ЖЕ ИНТЕРВАЛЫ, У КОТОРЫХ ЗНАЧЕНИЕ ФУНКЦИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ. ПОСТРОЙ ГРАФИКИ ДАННЫХ ФУНКЦИЙ. | | |
| | 
valerija92 | krustpunkti y asi
1) (0;-3)
2)(0;9)
3)(0;8)
3)(0;8)
krustpunkti ar x asi
1)(1,5;0)
2)(3;0)
3)(-2;0) un (-4;0)
4.krustpunktu nav
funkcijas vertibas ir pozitiivas
1) (1;+∞)
2) (-∞;3)
3)nez.
4)nez.
konstruee pati.. tas nav gruuti.. | |
| | № 37319, Algebra, 10 klase
Funkciju grafiku koordinātu plaknē. | | |
| | 
baiba | jāaprēķina funkcijas saknes,lai noteiktu galotni parabolai un, tad caur vērtību tabulu var noteikt pārējos punktus.un no grafika nolasīt atbildes
Akmens max.augstums ir 61,25 cm, un nokritīs tas pēc 7 sekundēm | | |
| | 
m6t7 | pielikumā | |
| № 37779, Algebra, 9 klase
Nezīmējot grafiku y= - 1,5x + 6, nosaki koordinātes punktiem, kuros tas krusto 1) y asi; 2) x asi; 3) taisni y=9; 4) taisni x=2; 5) grafiku y = 2x - 1! | | |
| | 
angel | 1) y=-1,5·0+6=6
(0; 6)
2) 0=-1,5x+6
1,5x=6
x=4
(4; 0)
3) 9=-1,5x+6
1,5x=-3
x=-2
(-2; 9)
4) y=-1,5·2+6=-3+6=3
(2; 3)
5) 2x-1=-1,5x+6
3,5x=7
x=2
y=2·2-1=3
(2; 3) | | |
| | 
Станислав | Чтобы найти пересечение с y осью - y=0
Чтобы найти пересечение с x осью - x=0
Чтобы найти пересечения графиков их надо прировнять ) Решай | | |
| | 
cittrons | 1)-1,5x+6=0
1,5x=6
x=4
y asi krustos 4
2)x=-1,5x+6
2,5x=-6
x=2,4
x asi krustos 2,4
3)9=-1,5x+6
1,5x=6-9
1,5x=-3
x=-2
taisni y -2
4)-1,5*2+6=-3+6=3
taisni x 3
5)2x-1=-1,5x+6
0,5x=7
x=14
krustos 14 | | |
| |
valerija92 | 1) y asi krusto punktaa (0;6) to es nolasiiju no dotaas funkcijas
2)-1,5x+6=0
-1,5x=-6
-x=-4
x=4
x asi krusto punktaa (4;0)
3)9=-1,5x+6
9-6=-1,5x
3=-1,5x
x=-2
krusto punktaa (-2;9)
4)y=-1,5*2+6
y= 9
krusto punktaa (2;9)
5)2x-1=-1,5x+6
2x+1,5x=6+1
3,5x=7
x=2
y=2x-1
y=2*2-1
y=3
grafiku 2x-1 krusto punktaa (2;3)
manas atbildes ir 100% pareizas.. gaidu no tevis "thanks"
| |
| № 37787, Matemātika, 9 klase
Grāmata: Algebra katrai stundai, 9.kl. (Januma S., Lude S.)
Uzdevuma numurs: nez
Pastastīt kas ir Definicijas apgabals viņu veidi, un pa 1 piemēram katram. | | |
| | 
snow | Nu, kas ir definīcijas abgabals, tāš ir tās x vērtības kuras nedrīkst pastāvēt vienādības un nevienādībās.
Piemēram
1) n/x , D.a. x≠0, jo ar nulli dalīt nedrīkst
2) √x D.a. x>=0, jo no negatīva skaitļa sakni izvilkt nevar | | |
| |
valerija92 | definicijas apgabals ir visi pielaujamie x
*)funkcikas definicijas apgabals ir grafikam atbilstosais x ass intervals(piem,parabola)
D(f)=[-1;2,5)
*)funkcijas defineeta visu realo skaitlu kopaa D(f)=R (piem taisne)
| | |
| | 
meitene* | Definicijas apgabals ir funkcijas vērtības uz x ass.
lineārai funkcijai D(f)=R (visi reālie skaitļi)
ja grafiks ir hiperbola tad arī visi reālie skaitļi.
ja parabola ar zariem vērstiem uz leju tad (-∞;virsotnes x vērtība)
ja parabola ar zariem vērstiem uz augšu tad (virsotnes x vērtība;+∞) | | |
| |
cittrons | definīvija apgabals - D(y) visas iespējamās x vērtības
piemeri.
funkcija defineta ar formulu:
1)y=x²+2; D(y)=R
funkcija defineta ar grafikiem - x ass intervals piem[-1;2,5) | |
| № 37798, Algebra, 10 klase
Pasakiet lūdzu ko māca 10. klasē algebrā?! Tur ir kkas par funkcijām un to grafikiem utt? | | |
| |
valerija92 | 10 klasee -
*)lineara funkcija (analize)
*)kvadratfunkcija (analize)
visi funkcijas veidi grafiki,analize,argumenta pieaugums,funkcijas pieaugums | | |
| | 
lindukss | ir ir funkcijas un to grafiki..
tieši šinī laikā to māca. | | |
| |
meitene* | vektori, funkcijas un to grafiki. neatceros pārējos. | |
| | № 37943, Algebra, 9 klase
Dotas lineāras funkcijas:y=4x-1; y=-x-1; y=4x+5; y=-x
Noteikt:
1.kuru funkciju grafiki ir paralēli
2.kuras funkcijas ir dilstošas
3.kuru funkciju grafiki krustojas vienā punktā,kas atrodas uz y ass
4.kura funkcija ir tiešā proporcionalitātes funkcija
5.pie kuras funkcijas grafika pieder punkti A (2;-3) un B(-1;1) | | |
| | 
Njutka1771 | 1-y=4x+5 un y=4x-1
2-y=-x
3-y=4x-1; y=-x-1
4-y=-x
5-y=-x-1 | | |
| |
snow | 1. y=4x+5 ir paralēls y=4x-1, bet y=-x+1 ir paralēls y=-x
2. Dilstošas funkcijas: y=-x+1 un y=-x
3. Vienā punktā uz y ass krustojas grafiki y=-x un y=4x-1
4. Tieša proporcionalitātes funkcija ir grafikā y=-x
5. punkts A nepieder ne pie vina grafika, bet punkts B pieder grafikam y=-x | | |
| |
valerija92 | 1)y=4x-1 un y=4x+5 (jo koefiecenti pie x ir vienadi)
2)dilstosa ir y=-x un y=-x-1 (jo koefiecens pie x (-1) ir negativs)
3) y=4x-1 un y=-x-1 (krustpunkts ar y asi ir punktaa (0;-1)
4)neesmu paarliecinaata,bet man liekas ka neviena
5)
*)y=4x-1
-3=4*2-1
-3=7 (sim grafikam abi punkti nepieder)
*)y=-x-1
-3=-2-1
-3=-3
y=-x-1
1=1-1
1=0 (sim grafikam punkti nepieder)
*)y=4x+5
-3=4*2+5
-3=13 (nepieder)
*)y=-x
-3=-2 (nepieder)
man visi sanaaca ka nepieder..
| |
| № 38678, Vēsture, 8 klase
Kāda ir latvijas dabas muzeja nozīme mūsu valsts vēsturē? (latvijas valstS)
kas pirmais tam THANKS | | |
| | 
alin4eg18 | LDM ir komplekss dabaszinātņu muzejs, kas ir vienīgais šāda profila muzejs Latvijā. Kā kompleksais dabaszinātņu muzejs tas ir vienīgais arī tuvējās Baltijas valstīs. Muzejs sniedz pakalpojumus vides izglītībā visā Latvijas teritorijā, ko nodrošina augsti kvalificēti dabaszinātņu nozaru speciālisti īstenojot ilgtermiņa projektu "Muzejs mūsu bagāžā", kā arī veidojot ceļojošās izstādes. Vides izglītība tiek īstenota skolēnu un skolotāju mērķauditorijās izmantojot daudzveidīgas muzejpedagoģiskās metodes izglītojošu pasākumu, semināru, kvalifikācijas celšanas nodarbību u.c. veidā. Sezonas laikā notiek aktīva sadarbība ar dārzkopjiem izstāžu organizēšanā, piesaistot mērķauditoriju, kuras interešu lokā ir puķkopība, augļkopība u.c. Muzejs veic CITES konvencijas zinātniskās iestādes funkcijas Latvijā, piedalās dabas izpētē. Pēdējo gadu laikā, atrodoties VIDM pārraudzībā, muzejam ir dotas attīstības iespējas, līdz ar to izveidotas jaunas pastāvīgās ekspozīcijas, uzsākts projekts jaunas ģeoloģijas - paleontoloģijas ekspozīcijas veidošanā, turpinās iesāktais darbs infrastruktūras sakārtošanā
Turpinājums failā. | |
| № 38890, Matemātika, 10 klase
Luuudzuu...vajag 4 uzdevumus mazus izpildiit, jebkuras gribaat 4!!! Ludzuu..
Пожалуйста, любые 4 задания!!! Буду благодорна!! | | |
| | 
Angelly | 5.
1. zaru versums uz augšu
2.-5
3. x virsotnte. = -b/2a=4/2=2
yvirsotne= 2²-4*2-5=4-8-5=-9
(2;-9)
3. y asi krusto -5
4.x²-4x-5=0
x1+x2=4
x1*x2=-5
x1=-1
x2=5
5.min -5. max +∞
6.
x²-10x+21>0
x1+x2=10
x1*x2=21
x1=3
x2=7
ziime uz bultinjas
b) x²-4>0
x²>4
x>2;-2
ziime atkal uz bultas un iekraso pareizaja virzienaa
8.
4≠1³+6*1²-1
4≠1+6-1
4≠6
2≠0³+6*0²-1
nav neviens no punktiem
10.
a)-2;-1;0;1;2;3;5
b)-2;0;1;2
c)1;2;3
d)visi, kas B kopaa
| | |
| |
snow | 5.
1) zari uz augšu, jo a ir pozitīvs
2) Vx = -b/2a = 4/2 = 2
Vy = 2²-4*2-5 = 4-8-5=-9
(2;9)
3)y asi krusto, ja x=0, bet y =c
(0; -5)
4) krusto x asi, ja y=0 un x ir funkcijas saknes
x1=5 (5;0)
x2=-1 (-1;0)
5) maksimālā vērtība +∞, bet minimālā -9
6.
a) ar negatīvu skaitli dalīt nevar, tāpēc
x²-10x+21≠0
x≠3 x≠7
b) nevar izvilkt sakni no negatīva skaitļa
x+3>=0
x>=-3
un
x²-4≠0
x≠2 x≠-2
8)
A
4 = (-1)³+6(-1)²-1
4 = -1 +6-1
4=4, pieder
B
0 = 2³+6*2²-1
0=8 + 24-1
0≠31, nepieder
9.
5pieder: N, Z, Q, R nep. I
-2 pieder Z, Q, R, nep I, N
3/7 p Q, R, nep N,Z,I
-23,23 p Q, R, n N, Z, I
fails | |
| № 38924, Algebra, 7 klase
Funkcija definēta ar formulu y=-4x+10
a)Aprēķini funkcijas vētību,ja orgumanta vērtība ir -2;1;5
b)Aprēķini argumenta vērtūbu,ja funkcijas vērtība ir -2;14;0 | | |
| | 
Lindsy | a) 1) y= -4(-2)+10
y=8+10
y=18
2) y=4(1)+10
y=4+10
y=14
3) y=4(5)+10
y=20+10
y=30
B)
1) -2=4x+10
-4x=10+2
-4x=12
-x=12:4
x=-3
2) 14=4x+10
-4x=10-14
-x=-4
x=1
3) —
| | |
| | 
kaka-duu | a) y=-4*(-2)+10=18
y=-4*1+10=6
y=-4*5+10=-10
b)x=3
x=-1
x=2.5 | | |
| |
snow | a)
x = -2
y = -4 · (-2) + 10 = 8 + 10 = 18
x = 1
y = -4 · 1 + 10 = -4 + 10 = 6
x = 5
y = -4 · 5 + 10 = -10
b)
y = -2
-2 = -4x + 10
4x = 12
x = 3
y = 14
14 = -4x + 10
4x = -4
x = -1
y = 0
-4x + 10 = 0
4x = 10
x = 2,5 | | |
| | 
Ramp | a)Aprēķini funkcijas vētību,ja orgumanta vērtība ir -2;1;5
y=-4(-2)+10 y= 18
y=-4·1+10 y= 6
y=-4·5+10 y= -10
b)Aprēķini argumenta vērtūbu,ja funkcijas vērtība ir -2;14;0
-2=-4x+10 x=-3
14=-4x+10 x=1
0=-4x+10 x=2,5 | | |
| | 
Alexxa | Caw caw!! luuuudzu luudzu !!
man vaig liidz riitdienaj !!
Pastaastat par savu milako filmu Pa anliski piemeram:(manas milakaas filmas nosaukms tads un tads un tur notika tas un tas ) tikaj raxtiet anliski un tad notulkojat latviskii looti luudzu:)) kas pirmajs izpildiis taam paaldies :)( | |
| | № 39302, Mājturība, 8 klase
Man vajag:
10 jautājumus par pārtikas produktu izejvielām !
Palidziet ludzu būs Thanks ! | | |
| | 
Charls | 1)Kādas ir galvenās izejvielas?
2)Cik izejvielas parasti ir parasta izmēra citrona saldejumam?
3)cik ir vidējais izejvielu skaits no 10produktiem
4)cik izejvielas uzņem cilveks
5)cik izejvielas no cilvēka "iziet"
6)kas ir izejvielas
7)cik veidu izejvielas ir
8)kape viņas ir tik svarīgas
9)Vai bez izejvielām ēdiens garšotu savādāk
10)kadas funkcijas veic produktu izejvielas
| | |
| | 
GedeoN | 1)Kam atbilst izejvielas produkta struktura?
2)Vai izejvielas ir svarigas produktu razosanai?
3)Kadas izejvielas izmanto maizes razosanai?
4)Vai Latvija eksorte kadas izejvielas?
5)Vai Latvija importe kadas izejvielas?
6)Kada rupniecibas nozares izejvielas ir visdargakas?
7)Kadas tavuprat rupniecibas nozares izjevielas ir visletakas?
8)Vai izejvielas vajag parstradat lai pec tam toz izmantotu?
9)Kadas izejvielas izmanto biezbiena razosanai?
10)Kadas izejvielas izmanto čipšu razosanai? | |
|
|
Sākums
Reģistrācija
Arhīvs
Noteikumi
Raksti
Reklāma\Kontakti
Uzraksti mums
