| Meklēšanas rezultāti - 'indrā' | № 61539, Latviešu literatūra, 11 klase uzd faila, help wanted | | |
| |
Lachuks | PĀRBAUDES DARBS PAR R.BLAUMAŅA LUGU “INDRĀNI”
1.uzd. 1. cēliens – Indrānu tēvs un māte vēlas atdot “Indrānus” kādam no dēliem. 2. cēliens – Par “Indrānu” saimniekiem kļūst Edvarts un Ieva. 3. cēliens – Edvarts vēlas nocirst visus kokus, pret to iebilst tēvs. 4. cēliens. - Edvarts neklausa tēvu, viņu strapā rodas lielas neskaņas (naids). 5. cēliens. - Indrānu tēvs un māte izj;ut vecuma sekas (māte kļūst akla). 2.uzd. 2.2. Indrānu tēvs 2.3. Edvarts Pusaudžu vecuma cilvēkiem vērtības ir atšķirīgas no vecāka gada gājuma cilvēkiem, jo jaunāki cilvēki cenšas ieviest jauninājumus, padarīt mūsidneīgāku, kā šajā gadījumā to darab Edvarts, tomēr vecākās paaudzes cilvēki vairāk vērtē senas tradīcijas un pie tām arī pieturas, piemēram, Indrānu tēvs augsti vērtē kokus, kas aug pie viņa saimniecības.
Turpinājums failā. | |
| | № 62199, Literatūra, 11 klase Reālisma iezīmes Rūdolfa Blaumaņa daiļradē. | | |
| |
Lachuks | Literatūra 11. klasei Reālisma nostiprināšanās latviešu literatūrā 19.gs. 90. gados un gadsimtu mijā. Reālisma iezīmes Rūdolfa Blaumaņa daiļradē. Izmantojot • Mācību grāmatu – Literatūra 11. klasei. (Autoru kolektīvs: A. Skalberga u.c.). – R.: RaKa, 2000, 204. – 220. lpp. • nodarbībai pievietos materiālus; • internetvietni - http://www.skolenam.lv/lv/darbi/literatura/latviesu-literati/rudolfs-blaumanis • internetvietni - http://www.e-biblioteka.lv/lv/teksti/brinuma-zalite/422/ - novele „Raudupiete” • internetvietnē - http://www.letonika.lv/literatura/read.aspx?f=1&r=159 – drāma „Indrāni” vai kādu citu informācijas avotu, izpildiet uzdevumus!
Turpinājums failā. | |
| № 63340, Latviešu literatūra, 10 klase Parspriedumi no interneta neder. Lūdzu, uzrakstiet savas domas. Parspriedums par lugu. | | |
| |
≈√vp_idb_insp‰ | Argumentēta eseja par Rūdolfa Blaumaņa lugu „Pazudušais dēls” Rūdolfa Blaumaņa darbi ir vienmēr lasīti. Esejā būs aprakstīti argumenti, kāpēc Blaumaņa luga „Pazudušais dēls” ir aktuāla jebkurā gadsimtā. Rūdolfs Blaumanis ir nozīmīgs latviešu dramaturgs un prozaiķis. Viņa darbi ir populāri ne tikai Latvijā, bet arī citās valstīs, jo tie bija tulkoti krievu, angļu, vācu un citās valodās. Pēc vairāku viņa darbu motīviem ir tikušas uzņemtas kinofilmas. R. Blaumaņa populārākie darbi ir novele "Nāves ēnā", lugas "Skroderdienas Silmačos" un "Indrāni" un dzejolis "Tālavas taurētājs". | | |
| |
Anonmous | Failā! | |
| № 64273, Latviešu literatūra, 11 klase REĀLISMA LITERATŪRA | | |
| |
Lachuks | „Es dzīvošu caur to labo, ko citiem esmu mācījis” (R.Blaumanis)
Katrai mācībai ir kāda jēga un nozīme, tā vai nu māca, vai liek saprast, kā nenoiet no pareizā ceļa, izvairoties no konfliktiem, sarežģījumiem un problēmām. Drāmā „Indrāni” Indrānu māte ir tā, kas visu vēlas panākt ar labu un nevēlas, lai ģimenē valdītu nesaskaņa un strīdi. Arī Rūdolfa Blaumaņa novelē „Purva bridējs” tieši sievietes tēls ir tas, kas māca to labo, šajā gadījumā, Kristīne mēģina labot Edgaru.
Turpinājums failā. | |
| № 64757, Latviešu literatūra, 11 klase Pārbaudes darbs par Rūdolfa Blaumaņa lugu "Indrāni" | | |
| |
brooky | PĀRBAUDES DARBS PAR R.BLAUMAŅA LUGU “INDRĀNI”
1.uzd. 1. cēliens – Indrānu tēvs un māte vēlas atdot “Indrānus” kādam no dēliem. 2. cēliens – Par “Indrānu” saimniekiem kļūst Edvarts un Ieva. 3. cēliens – Edvarts vēlas nocirst visus kokus, pret to iebilst tēvs. 4. cēliens. - Edvarts neklausa tēvu, viņu strapā rodas lielas neskaņas (naids). 5. cēliens. - Indrānu tēvs un māte izj;ut vecuma sekas (māte kļūst akla).
Turpinājums failā. | | |
| |
Lachuks | Failā | |
| | № 64821, Latviešu valoda, 12 klase TEKSTA ANALĪZE. VIEDOKLIS. PAREIZRAKSTĪBA | | |
| |
Lachuks | Failā | | |
| |
dinjuks9 | Izlasi Rūdolfa Blaumaņa lugas „Indrāni” režisoru izteikumus un veic 1.–4. uzdevumu! Māra Ķimele, 2008. gada izrādes režisore Valmieras Drāmas teātrī Man Rūdolfs Blaumanis liekas dievišķs un gribas, lai arī citi to sajūt, un es esmu gatava stāvēt uz ausīm, lai parādītu vēl kādiem simtiem cilvēku, cik tas ir nozīmīgi un skaisti. Blaumanim būtisks ir kas cits – ir sadzīves taisnība un lielā taisnība. Jauno Indrānu taisnība un motivācija ir pagātnē un nākotnē.Kaut vecajam Indrānam arī pieder lielā pasaules taisnība (es nošķīru tos Indrānus, kas pilda manu maku,no tiem, kas iepriecina manu sirdi), viņš nav spējis dzīvē iemiesot varbūt sadzīviski sīko, bet varbūt visbūtiskāko taisnību – mīlēt pats savu bērnu.Lugā vēlos izcelt to, ka cilvēku nevēlēšanās vai nespēja runāt par svarīgo un sāpīgo galu galā noved pie ļoti nopietnām nelaimēm. Indrāni būtībā ir luga par karu vienas ģimenes robežās, par to, cik smagi un reizēm neiespējami ir sakārtot attiecības vistuvāko cilvēku lokā. Lugas konflikts ieguvis asu un mūsdienīgu skanējumu. Luga par nepieciešamību saprasties.
Turpinājums failā. | |
| № 64891, Latviešu valoda, 12 klase teksta izsp. | | |
| |
paliidziiba01 | teksta izpratne
ja nav grūti, nospied paldies :) | | |
| |
Lachuks | Failā | | |
| |
dinjuks9 | PĀRBAUDES DARBS 12.KLASEI- TEKSTA IZPRATNE 1. Izlasi Rūdolfa Blaumaņa lugas „Indrāni” režisoru izteikumus un veic 1.–4. uzdevumu! Māra Ķimele, 2008. gada izrādes režisore Valmieras Drāmas teātrī Man Rūdolfs Blaumanis liekas dievišķs un gribas, lai arī citi to sajūt, un es esmu gatava stāvēt uz ausīm, lai parādītu vēl kādiem simtiem cilvēku, cik tas ir nozīmīgi un skaisti. Blaumanim būtisks ir kas cits – ir sadzīves taisnība un lielā taisnība. Jauno Indrānu taisnība un motivācija ir pagātnē un nākotnē. Kaut vecajam Indrānam arī pieder lielā pasaules taisnība (es nošķīru tos Indrānus, kas pilda manu maku, no tiem, kas iepriecina manu sirdi), viņš nav spējis dzīvē iemiesot varbūt sadzīviski sīko, bet varbūt visbūtiskāko taisnību – mīlēt pats savu bērnu.
Turpinājums failā. | |
| № 65238, Latviešu literatūra, 12 klase Kādam nav tēzes par kādu no šādiem darbiem: 1.H.Gulbis - Cīrulīši; 2.V.Belševica - Bille; 3.R.Blaumanis - Indrāni un Pazudušais dēls? | | |
| |
Lachuks | Kādam nav tēzes par kādu no šādiem darbiem: 1.H.Gulbis - Cīrulīši; 2.V.Belševica - Bille; 3.R.Blaumanis - Indrāni - Indrānu tēvs nevēlas atdot „Indrānus” savam vecākajam dēlam Edvartam. - Indrānu mātei paliek sliktāka redze. - Ciemos uz „Indrāniem” atbrauc Edvarts ar savu sievu - Tēvs pasaka Edvartam un Ievai, ka vēl negrib atdot „Indrānus”.
Turpinājums failā. | |
| № 66587, Latviešu valoda, 12 klase Palidziet ludzu ar uzdevumiem. Pielikumā Izlasi Rūdolfa Blaumaņa lugas „Indrāni” režisoru izteikumus un veic 1.–4. uzdevumu! | | |
| |
Lachuks | Failā | | |
| |
paliidziiba01 | PĀRBAUDES DARBS 12.KLASEI- TEKSTA IZPRATNE 1. Izlasi Rūdolfa Blaumaņa lugas „Indrāni” režisoru izteikumus un veic 1.–4. uzdevumu! Māra Ķimele, 2008. gada izrādes režisore Valmieras Drāmas teātrī Man Rūdolfs Blaumanis liekas dievišķs un gribas, lai arī citi to sajūt, un es esmu gatava stāvēt uz ausīm, lai parādītu vēl kādiem simtiem cilvēku, cik tas ir nozīmīgi un skaisti. Blaumanim būtisks ir kas cits – ir sadzīves taisnība un lielā taisnība. Jauno Indrānu taisnība un motivācija ir pagātnē un nākotnē. Kaut vecajam Indrānam arī pieder lielā pasaules taisnība (es nošķīru tos Indrānus, kas pilda manu maku, no tiem, kas iepriecina manu sirdi), viņš nav spējis dzīvē iemiesot varbūt sadzīviski sīko, bet varbūt visbūtiskāko taisnību – mīlēt pats savu bērnu.
Turpinājums failā. | |
| | № 66728, Latviešu valoda, 10 klase Lūdzu palīdziet! Esmu izmisuma:(((( | | |
| |
Lachuks | 10. klase. Latviešu valoda. 4. pārbaudes darbs. VTL saistījumā ar vispārinātājvārdu. Izsauksmes vārdu un uzrunas atdalīšana. Iespraudumi. Salikti teikumi.
1.uzdevums. 1. Es visiem iesaku noskatīties šādas filmas: Piezīmju grāmatiņa, Titāniks, Hačiko. 2. Domāju, ka vairākas grāmatas kā „Karš un miers”, „Purva bridējs”, „Indrāni ir vērts izlasīt vēlreiz. 3. Vai tu esi redzējis tādas teātra izrādes kā „ Bagāto kundze”, „Svina garša”, „Raiņa sapņi”? 4. Visi mani draugi – Aija, Pēteris, Mareks – ir gudri un interesanti cilvēki. 5. Laba humora izjūta, līdzjūtība, pacietība – tās ir īpašības, ko es cilvēkos vērtēju visaugstāk. 6. Ir arī tādas īpašības, kas man ļoti nepatīk: skaudība, bailes, greizsirdība.
Turpinājums failā. | |
|
|