Homework.lv - Arhīvs, 4.-12. klases, lpp. 4

Sākums

Reģistrācija

Arhīvs

Noteikumi

Raksti

$Reklāma\Kontakti$ Reklāma\Kontakti

Uzraksti mums

Meklēšanas rezultāti - 'j��...'

№ 25264, Dabaszinības, 5 klase
Grāmata: Izzini pasauli! Dabaszinību darba burtnīca 5.kl. (Kusiņa M. u.c.)
Uzdevuma numurs: 6.(12)
Lūdzu,lūdzu,lūdzu palīdziet!
"Uzraksti vismaz divus latviešu tautas ticējumus, kā Mēness frāzes ietekmē cilvēka dzīvi!"

eke

Jaunā mēnesī nedrīkst
muti mazgāt, jo tad niezot.

20301. Vasarā jauna mēneša
naktis siltas, bet ziemā aukstas.
/S. Grūberts, 1688./

20302. Kad pirmo reizi ierauga
jaunu mēnesi, tad jāsaka: "Pie cūkas
miegs, pie žīda kašķis, man
no Dieva veselība."
/J. Jaunsudrabiņš, Nereta.
A. Strode, Rudzēti./

20303. Pirmo reizi jaunu mēnesi
ieraugot, jāsaka sekoši vārdi,
tad katrreiz pastāvēs veselība un
arīdzen viss labi izdosies: "Ak tu,
Dievs! Es izaugu Dievam jauns
karavīrs! Šķirni, veiksmi darbiņam,
sētā gausu maizītei! Visas

D&G

var precēties -->
Pilnā menesī-būsiet bagāti,laimīgi
jaunā mēnsī- būsiet laimīgi un ilgi saglabāsiet attiecībās jaunību
augošā mēnesī- dzīve nemitīgā izaugsmē un mainībā
dilstošā- var būt nelaimīga, postoša

sergej

1. Mēnesim ir trīs galvenās fāzes – jauns, pilns un dilstošs Mēness. Tas sasaucas ar cilvēka dzīves cikliem – dzimšanu, briedumu un nāvi. Tāpēc Mēness dieviete daudzās kultūrās parādās kā Jaunava, Māte un Veča jeb Viedā sieviete.

2. Mēnesi allaž saista ar mātes sūtību. Sievietes, kas vēlas kļūt grūtas, jau izsenis guļ Mēness staros no jauna Mēness līdz pat pilnmēnesim. Iezemiešu tautu sievietes Mēness laikā, ja sākusies menstruācija, dodas uz Mēness alu, lai tur nodotos apcerei, bet par māju un bērniem tikmēr rūpējas vīrieši un vecākas sievietes.

snow

Kvieši jāsēj, kad pie debesīm tikai viens spīdeklis,
saule vai mēness, tad kvieši nav kvēpaini.
Kvieši jāsēj, kad mēness pie debesīm, tad nav
melnplauku.

DJ Kalle

Ceru ka sis deres..

1/2

№ 25315, Latviešu valoda, 8 klase
Chaks-"Mūžības skartie" Jauzraksta -- atviešu strēlnieku raksturojums kaujās, savstarpējās attiecībās, jāizsraksta spilgtākie epiteti, salīdzinājumi, metaforas. Un tad jāiesaista aprakstā. Vērtējums par latviešu strēlnieku drosmi, nozīmi un nozīmi Latvijas brīvības cīņās bushu ljoti pateiciigs!

DJ Kalle

Latvijas teritorija 20. gadsimta sākumā atradās Krievijas pakļautībā, taču latviešu tauta bija pret Krievijas carisko iekārtu.
1914. gada 19. jūlijā (1. augustā) Vācija pieteica karu Krievijai. Pamazām karā iesaistījās aizvien vairāk valstu. Latvija kara postu izjuta jau pašā tā sākumā. Latviešu puišus un vīrus steidzami mobilizēja. Pēc cariskās Krievijas armijas neveiksmēm kaujās pie Tanenbergas un Augustovas, vācu armija attīstīja sekmīgus uzbrukumus uz Kurzemi un Zemgali. 1915. gada jūlijā sākās Rīgas iestāžu un fabriku evakuācija uz Krieviju. Kurzemes iedzīvotāji bija spiesti doties bēgļu gaitās uz Krieviju. Kopējais bēgļu skaits (vēlāk arī no Rīgas) tiek lēsts no 800 000 līdz 1 miljonam. Bēgļu stāvoklis bija grūts. Latviešu inteliģence veidoja bēgļu komitejas. Kopā tādu bija ap 260. Vēlāk Viļa Olava vadībā izveidojās Latviešu bēgļu apgādāšanas Centrālkomiteja.
Frontes līnija virzījās pa Daugavu, bet ap Rīgu meta loku Baldone-Olaine-Tukums. Veidojās doma par latviešu nacionālās armijas dibināšanu. Cars šādu vienību veidošanos negribēja pieļaut (latvieši bija vieni no dumpīgākajiem 1905. gada revolūcijas laikā), taču stāvoklis frontē spieda meklēt jebkādus līdzekļus ienaidnieka apturēšanai. Rezultātā pēc IV Valsts Domes deputātu J.Goldmaņa un J.Zālīša lūgumiem tika izveidoti 8 strēlnieku bataljoni. Latviešu tauta atbalstīja bataljonu izveidi, ziedojot 21000 rubļu. Daudzi latvieši tautas nākotnes ieceres saistīja ar strēlniekiem.

Turp. sk. failaa

1/2

№ 25656, Algebra, 8 klase Tabula pa kuru vajag risinat uzdevumu x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x² 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 Izmantojot tabulu aprekini!! a) √144 b) √225 c) √169 d) √441 e) √400 f) -√576 g) -√81 h) -√100 i) -√64 j) -√361 k) -√289 l) 2·√484

	ar4a	a)12 b)15 c)13 d)21 e)20 f)24 g)-9 h)-10 i)-8 j)-19 k)17 l)44

	psc13	a)12 b)15 c)13 d)21 e)20 f) -24 g)-9 h)-10 i)-8 j)-19 k)-17 l)44

	angel	a) √144=√(9·16)=3·4=12 b) √225=√(25·9)=5·3=15 c) √169 pēc tabulas nesanāk = 13 d) √441=√(49·9)=7·3=21 e) √400=√(100·4)=10·2=20 f) -√576=-√(64·9)=-8·3=-24 g) -√81=-9 h) -√100=-10 i) -√64=-8 j) -√361 pēc tabulas nesanāk = -19 k) -√289 pēc tabulas nesanāk = -17 l) 2·√484=2·√(4·121)=2·2·√121=4·√121 pēc tabulas nesanāk = 4·11=44

	ole4ka	a)12 b)15 c)13 d)21 e)20 f)-24 g)-9 h)-10 i)-8 j)19 k)-17 l)44

	mafka93	1)12, 2)15 3)13 4)21 5) 20 6)24 7)-9 8)-10 9)-8 10)-19 11)-17 12) 2·22=44

№ 25870, Algebra, 9 klase Krosā piedalās Artūrs, Māris u Jēkabs, katrs no viņiem finišē citā laikā? a) Cik liela ir varbūtība, ka zēni finišēs šādā secībā; Māris, Jēkabs un Artūrs? b) Cik liela ir varbūtība, ka pirmais finišēs Artūrs? c) Cik liela ir varbūtība, ka pirmais finišēs Jēkabs?

	spooky	visas varbūtības: Māris, Jēkabs un Artūrs Māris Artūrs Jēkabs Artūrs Māris Jēkabs Artūrs Jēkabs Māris Jēkabs Artūrs Māris Jēkabs Māris Artūrs a) tātad secinam ka varbūtība ir 1/6 jeb 17% b) 2 gadījumos Artūrs finišē 1. tātad 2/6 jeb 33% c) 2 gadījumos Jēkabs finišē 1. tātad 2/6 jeb 33%

	vespertilio	1)p=1/31/21=1/6 2)p=1/3 3)p=1/3

	snow	a) Permantacija P = n P = 1·2·3 = 6 iespejas Tatad tada iespeja ir 1/6 b) 1/3 c) 1/3

	bavarde	A M J A J M M A J M J A J A M J M A a) 1/6 b)2/6=1/3 c) 2/6=1/3

	arieta	a) 1.labveligs gadijums prieks marisa 1 no 3 => 1/3 2.labveligs gadijums prieks jekaba 1 no 3 => 1/3 3.labveligs gadijums prieks artura 1 no 3 => 1/3 mums vajag gan to un to tatad 1/31/31/3=1/27 b) labveligs gadijums ka fineses arturir 1 no 3 => 1/3 c)labveligs gadijums ka fineses jekabs 1 no 3 => 1/3

№ 26419, Latviešu valoda, 6 klase
nado napisatj o znamenitom latvijskom hudoznike( biografiju ) s fotografiej i kakoj nibudj kartinoj!

dafka

Ansons Jānis Voldemārs

(1888.8.IV Rīga – 1935.16.XI Rīga)

Jānis Voldemārs Ansons mācījies V. Blūma mākslas skolā, R. Pētersona mākslas amatniecības darbnīcās. Mākslinieks beidzis Rīgas amatniecības skolu (1909), Rīgas pilsētas mākslas skolu (1911), kur mācījies pie V. Purvīša, J. Rozentāla, B. Borherta. 1921. gadā papildinājies Minhenē un Berlīnes Mākslas akadēmijā. Savukārt 1922. gadā bijis Latvijas Mākslas akadēmijas audzēknis.

J. V. Ansons strādājis par zīmētāju un tehniķi Zemkopības ministrijas lauku būvniecības nodaļā (1918 – 21), par Rīgas pilsētas mākslas muzeja direktora V. Purvīša palīgu (1921 – 26) un viņa asistentu Latvijas Universitātes Arhitektūras fakultātes Tēlotājas mākslas darbnīcā (1922 – 35), kā arī par skolotāju Rīgas pilsētas amatniecības skolā (no 1929, dažus gadus).

Izstādēs mākslinieks piedalījies kopš 1911. gada.
Bijis viens no Neatkarīgo mākslinieku vienības dibinātājiem, no 1921. gada aktīvs tās izstāžu dalībnieks un valdes loceklis, 1923. – 25. gados pārstāvējis to Izglītības ministrijas Mākslas padomē.

Ansons gleznojis galvenokārt ainavas, arī klusās dabas, aktus. Viņš tiek pieskaitīts impresionisma reālistu pārstāvjiem, kurus ietekmējusi vācu glezniecība. Darbojies arī grafikā, reklāmas nozarē, skatlogu, svētku sarīkojumu, pilsētas dekorēšanā, kā arī lietišķajā mākslā.

Informācija no “Māksla un arhitektūra biogrāfijās” Atb. red. A. Vilsons – Rīga, 1995 – 1

1/1

santinja

http://www.vietas.lv/index.php?p=10&id=776
http://lv.wikipedia.org/wiki/Janis_Rozent%C4%81ls

zdes mozna vibrat kokova ho4e6 hudozneka
http://lv.wikipedia.org/wiki/Kategorija:Latvie%C5%A1u_m%C4%81kslinieki

Анфиса

Вот из этого сайта ты можеш много чего узнать там пряма вся биография и есть его картины даже. http://www.antonia.lv/ru/index.php?nod=2&id=102

Abibas

http://skola.ogreland.lv/istorija/slovo/lv317.htm
тут про одного художника

Blizko

http://lv.wikipedia.org/wiki/Janis_Rozentāls

Ceru, ka paliidzees

Veelu veiksmi ;)

№ 26609, Vēsture, 10 klase Vajadzīgs referāts vēsture par Strelnieku cīņām 1. pasaules karā.. līdz 12.lpp. Jau iepriekš paldies!! :*

	hhlady	varu minēt pāris faktus-dibināt strēlnieku vienības izdomāja studenti,jo tie vēlējās izveidot vienības,lai atbrīvotu Latviju.šo domu atbalstīja latvieši J.Goldmanis un J.zālītis.no sākuma cars šo ideju vērtēja negatīvi,bet kad frontes līnija pamazām tuvojās,pietrūka kaujas spējīgas vienības un cars piekrita idejai,ka vajadzētu izveidot latviešu strēlnieku bataljonu.4svarīgākās cīņas-plakaņu mājas,nāves sala,Ziemassvēktu kaujas,Janvāra kaujas.

№ 26617, Latviešu literatūra, 8 klase
Man vajadzētu informāciju esejai par Romanu Sutu., PALDIES.
;DD

spooky

Dzimis 1896.gada 28.aprīlī Cēsu apkaimē, miris 1944.gada 14.jūlijā Gruzijā. Gleznotājs, grafiķis, darbojies dekoratīvi lietišķajā mākslā, dizainā, scenogrāfijā, mākslas kritikā. Viens no aktīvākajiem modernisma centienu popularizētājiem un īstenotājiem latviešu mākslā. Apmeklējis J. Madernieka mākslas studiju (1913), mācījies Rīgas pilsētas mākslas skolā (1913 - 1915), Penzas mākslas skolā (1915 – 1917), iepazinis laikmetīgo mākslu (kubismu, konstruktīvismu, pūrismu) ārzemju ceļojumos Berlīnē un Parīzē, kontaktējies ar franču māksliniekiem A. Ozanfānu, Lekorbizjē u.c.
"Rīgas mākslinieku grupas" (1920 – 1924) un "Rīgas grafiķu biedrības”

Blizko

http://lv.wikipedia.org/wiki/Romāns_Suta

Ceru, ka tomeer tev paliidzees. Veelu veiksmi )

hhlady

angel

failā

1/4

evuks

№ 26634, Angļu valoda, 8 klase Write the correct ftom of the Present Simple or Present Continuous. Tim· J·m a nurse. What......you.....(do) J (1).....(teach) Spanish. My brother(2)......(teach)in the same school.

	Infuzorija	what are you doing? i am teaching Spanish. My brother is teaching in the same school.

	snow	What are toy doing? Jims is teachin Spanish. My brother teaches in the same school

	Nast@sja	What do you do. J am teaching Spanish.My brother is teacning in the same school.

	Blizko	What are you doing? I am teaching Spanish. My brother teaches in the same school. Good luck ;)

№ 26650, Angļu valoda, 8 klase
Write the correct form of the Present Simple or Present Continuous
J" m a nurse.What.....you...(do)?
J(1).....(teach) Spanish.My brother(2)....(teach)inthe same scool.
(3)....he....(teach)Spanish too?
No, he·s a geography teacher.This month he (4)....(travel)in Europe with his students.This week they(5)....(study)the geography of Portugal.
(6).....they.....(have) good time?
Yes.They (7)....(like) the country and the people very much.They(8)....(not want)to come home!
(9)...you......(enjoy) travelling?
Yes.J(10)...(go)abtoad every summer.

dzia

What do you do?
I teach Spanish. My brother teaches in the same school.
Does he teach Spanish too? This month he is travelling. This week they are studying. Are they having a good time? They like the country. They dont want to come home. Do you enjoy travelling? I go abroad...

ulla

skat pielik.

1/1

santag

J" m a nurse.What do you do?
J teach Spanish.My brother teaches in the same scool.
Does he teach Spanish too?
No, he·s a geography teacher.This month he is travelling in Europe with his students.This week they are studying the geography of Portugal.
Are they having good time?
Yes.They like the country and the people very much.They don't want to come home!
Do you enjoy travelling?
Yes.J go abtoad every summer.

wilwood

I`m a nurse. What do you do?
I am teaching Spanish. My Borhter is teaching in the same school
Is he teaching Spanish too?
No, he`s a geography teacher. This month he is travelling in Europe with his students. This week they are studying the geography of Portugal.
Are they having good time?
Yes, they like the country and the people very much. They don`t want to come home.
Do you wnjoy travelling? Yes, i am going aboprad every summer.

100% praviljno.

Blizko

J" m a nurse.What are you doing?
J am teaching Spanish. My brother is teaching in the same school.
Is he teaching Spanish too?
No, he·s a geography teacher.This month he is travelling in Europe with his students.This week they are studying the geography of Portugal.
Are they having a good time?
Yes.They like the country and the people very much. They don't want to come home!
Do you enjoy travelling?
Yes. J go abroad every summer.

Good Luck ;)

№ 26663, Angļu valoda, 8 klase Put the verbs in brackets into the Past Continuous or Past Simple Sue(have)... her birthday party last Saturday.When J(1 arrive)...., some people(2dance)...........Sue·s young brother (3cry).......because he(4 not like).....the music. Sue(5 want).......to have a barbscue in the garden,but it(6 rain).....so we(7 cook).....the food in the kitchen.While everybody (8 eat).......,we(9 sing)......·Happy Birthday· and(10 give)........Sue her presents.

	Rich	sue had her , when I arrived , some peapl were dancing.. Sue wants to have barb..... but in talak nezinu !!

	kašķīte	Sue(have)HAD her birthday party last Saturday.When J(1 arrive) ARRIVED some people(2dance)WERE DANCING. Sue·s young brother (3cry) WAS CRUING because he(4 not like)DID NOT LIKE the music. Sue(5 want) WANTED to have a barbscue in the garden,but it(6 rain) WAS RAINING so we(7 cook)WERE COOKING the food in the kitchen.While everybody (8 eat)WERE EATING,we(9 sing) SANG·Happy Birthday· and(10 give) GAVE Sue her presents.

	Blow	1) arrived 2) were dancing 3)was crying 4)didn't like 5)wanted 6)was raining 7)cooked 8)were eating 9)were singing 10)giving

	Blizko	Sue had her birthday party last Saturday. When J arrived, some people were dancing Sue·s young brother was crying, because he didn't likethe music. Sue wanted to have a barbscue in the garden,but it was raining, so we were cooking the food in the kitchen. While everybody was eating ,we sang ·Happy Birthday· and gave Sue her presents. Good luck ;)

	snow	1. had 2. arrived were dancig 3. was crying 4.didn't like 5. wanted 6. was raining 7. cooked 8. were eating 9. were singing 10. giving

4/41

Atpakaļ >>