Sākums  Reģistrācija  Arhīvs  Noteikumi  Raksti  Reklāma\Kontakti  Uzraksti mums

Meklēšanas rezultāti - 'matemātika' № 31485, Latviešu valoda, 8 klase napishite pozaluista diolog na latishskom jazike ( pie galda) byakuya · 1/13 hariks Andris: padot man sāli! Edgars: es tev sāli nepadošu , tu man neiedevi 3 latus kad es tev prasīju , paņem pats ! Andris :manis pēc varu pats paņemt. Kā tev gāja skolā ? Edgars : slikti dabūju 3 balles matemātikā . Nesaki mammai ! Andris : būtu padevis sāli mammai neteiktu , tagad pateikšu ! Edgars : nesaki mammai es tev iedošu 2 latus . Andris : nu labi , sarunāts . Edgars : sarunāts. disko_diva ÷ 1/1 snow A: Čau Edgar! B: Čau Jāni. A: Ko dari? B: Ai, neko īpašu. MAn gribas gulēt. A: Jā, es arī vienmēr gribu gulēt no rītiem. Vai mājasdarbu izpildīji? B: Kas? Kur? Kāds mājasdarbs? A: Latviešu valodā. Nu tas, 95. uzdevums. B: Ai, es to jau sen klasē izpildīju. A: Tu nu gan tad gudrs esi. B: Laikam gan esu. A: Vari iedot norakstīt? B: Jā, protams. A: Paldies! Es iešu kur stūrītī, lai skolotāja neredz. Uz tikšanos! B: Jā, labi. Uz tikšanos. santuxK Es sēžu pie galda, atnāk draugs. -svieks Jāni, kā iet? -čau, čau, man ok, kā pašam? - man viss forši, klau ejam ārā? - nē, man salūza galds, jāiet jāsaremontē. - ā, labi nu tad uzpriekšu, es tā arī zināju, ka tu ar mani negribi iet ārā! - nē, es girbu, bet man ir salūzis galds. - atā, es ar tevi vairs nerunāšu, un neiešu uz skolu! - nē, es atvainojos, labi ejam ārā, pēc tma sataisīšu to galdu. -> POZALUJSTA! :) № 31752, Matemātika, 9 klase varbutibas teorija Zanda Nosacītās varbūtības Divus notikumus A, B mēs nosaucām par neatkarīgiem, ja process, kurā parādās A, neietekmē tā procesa apstākļus, kurā var parādīties B, un otrādi. Šis noteikums ne vienmēr izpildās. Piemērs. Urnā ir 10 lodītes: 3 baltas un 7 melnas. Izvilksim no urnas vispirms vienu lodīti un pēc tam (neatliekot pirmo atpakaļ) - otru. Aplūkosim divus notikumus: A = "pirmā izvilktā lodīte ir balta", B = "otrā izvilktā lodīte ir balta". Turpinājums -> http://www.ltn.lv/~podnieks/varbut/varbut56.htm Te ir gan teorija gan piemēri, kas un kā. seerskaabe Varbūtību teorijas un matemātiskās statistikas mājas lapas resursi būs noderīgi matemātikas bakalaura, ekonomikas un vides zinatnes bakalaura studiju programmās studējošajiem Turpinājums -> http://www.de.dau.lv/matematika/anitavtms/anitavtms.html Tur ir visādi materiāli par šo tēmu un testi arī disko_diva Varbūtību teorija ir matemātikas nozare, kas pētī gadījuma rakstura parādību un procesu matemātisko modeļu vispārīgās īpašības. Varbūtību teorijā izmanto varbūtības, gadījumlieluma un gadījumprocesa jēdzienus. Uz varbūtību teoriju balstās matemātiskā statistika. Varbūtību teorija sāka veidoties XVII gs http://www.lanet.lv/info/intermat/liga/varb.htm 1/1 ievinja188 Varbūtību teorija ir matemātikas nozare, kas pētī gadījuma rakstura parādību un procesu matemātisko modeļu vispārīgās īpašības. Varbūtību teorijā izmanto varbūtības, gadījumlieluma un gadījumprocesa jēdzienus. Uz varbūtību teoriju balstās matemātiskā statistika. Varbūtību teorija sāka veidoties XVII gs. snow http://www.de.dau.lv/matematika/anitavtms/anitavtms.html http://lv.wikipedia.org/wiki/Varb%C5%ABt%C4%ABbu_teorija № 32747, Ķīmija, 9 klase Man ir jautajums kā var litk koeficientus un visus tos ciparus kas ir pirms vielam , ka var zinat kas jaliek u nkapec tiesh itads cipars velams ar formulam , ja laikam to ko es gribu sauc par REAKCIJU VIENADOJUMIEM mezhawecis Jāskatās cik katrā vienādojuma pusē ir vielas atomi. Piemērs: Pirns vienādošanas: H2+O2->H2O Nepareizi, jo labajā pusē ir tikai 1 skābekļa atoms, bet kreisajās 2! Koeficents jāliek pie visas vielas, Pagaidām tā: H2+O2->2H2O Tagad skāabekļa atomi ir novienādoti, bet cita problēma - Tagad labajā pusē ir 4 ūdeņraža atomi, bet otrā tikai 2. Jāpanāk, lai tu arī būtu 4. Beigās: 2H2+O2->2H2O Vienādojums pabeigts :) Ceru, ka pietiekoši izsmeļoši :) disko_diva katra vienadojuma puse jabut vienadi atoma skaiti katram elementam 4Li + O2 --> 2Li2O gan kreisaja gan labaja puse ir 4 litija atomi, un 2 skabeklja atomi 4Na + O2 --> 2Na2O eldarite Jāzin katram elementam vērtība. Ir tādas, kas nemainās un tādas, kas mainās. Mainīgajiem elementiem vērtības parasti tiek norādītas. Saliek indeksus (mazie cipariņi lejā) pēc principa: ja dalās, tad pie mazākā; ja nedalās, tad liek pretēji kā matemātikā papildreizinātājus. Un tad atliek lielie cipariņi priekšā. Tie jāsaliek tā, lai pirms un pēc bultiņas būtu vienādā skaitā. Var sākt ar O. Un tad pārējiem elementiem. Būtu konkrēti piemēri, varētu labāk paskaidrot. Ceru, ka vismaz kaut ko saprati. ;) snow nav nekadas formulas. Jaliek koeficenti ir taa, lai abas viedadojuma puses katra atoma skaits butu vienads Piemeram Skabeklis reage ar udenradi, rodas udens 2H2 + O2 = 2H2O Skatamies 4H => 4H O2 => 2O Galvenais ir jazin, ka skaitlis pirms molekulas, attiecas uz visu molekulu, nevis uz atomu pec ta. bisektriset koeficints jāliek tamdēļ, lai katrai vielai būtu vināds skaits katrā vinādojuma pusē. (to aprēķina indeksu reizinott ar koeficientu) № 32792, Latviešu valoda, 8 klase Luudzu uzrakstiet domrakstu ''Mans cel6 zinibu kalnaa'' ljoti steidami wajag .... Jaw iepriek6 tnx.... :) snow Kā jau visiem, mans ceļš iet zinību kalnā caur skolu Vislabāk man skolā padodas matemātika. Un es šo priekšmetu uzskatu par svarīgāko. Primajās čerās klasēs, dīvaini, bet man nepārāk labi veicās matemātikā. Pat atceros, ka nekādi nevarēju izpildīt uzdevumus, saistītus ar laiku. Piemēram, bija tāds uzdevums :"Zēni gāja uz skolu 9.30, bet atgriezās 13.10. Cik ilgi skolēns bija skol?" Uzdevuma dēļ es kontroldarbā saņēmu ļoti zemu atzīmi. Vēlāk mēģināju rakstīt šo pārbaudes darbu vēlreiz, bet atkal neveiksmīgi. Savukārt no 5. klases līdz šim brīdim, manas zināšanas matemātikā ir daudz lielākas. 1/1 NICK Cilvēkiem ir savi mērķi dzīvē, lai tos sasniegtu ir jāizglītojas. Jāsāk ar pamatskolu, pēc tam vidusskolu un citām mācību iestadēm. Es arī esmu viena no viņiem, vēlos sasniegt savu mērķi kāpjot zinību kalnā. Savu ceļu zinību kalnā es sāku pirmsskolas vecumā, kad mani vecāki un vecvecāki sagatavoja mani, manas dzīves svarīgam posmam- pamatskolai. Viņi man palīdzēja apgūt lasītprasmi, skaitīšanas pamatus un attīstīja domāšanu ar dažādiem uzdevumiem. № 33072, Matemātika, 8 klase Atrisini vienadojumu! 1)7x²=6-x 2)8x+32x²=0 edgars2007 1) x1= 0.8571428571428571 x2= -1 2) x1= 0 x2= -0,25 varu ieteikt adresi- http://parastais.tosteris.com/matematika/ Daiga 7x²+x-6=0 D=b²-4ac=1-4·7·-6=0 D=169=√169=13 x1=-1-13÷14=-14÷14=-1 x2=-1+13÷14=12÷14= 5÷6 2)8X(4x+1)=0 x1=0 x2=4x+1=0 x2=4x=-1 x2=-¼ janispriek 1)7x²=6-x 2)8x+32x²=0 Atbildes: ---------------------- 1)7x²+x-6=0 D=1+168=169 x=(-1+-√169) :14 x1=(-1-13 :14) = -1 x2=(-1+13) : 14 = 6/7 2)8x+32x²=0 8x(1+4x)=0 x=0 1+4x=0 x=-1/4 Disorder 1) 7x²=6-x 7x²+x-6=0 -> x²+x-42=0 {-7;6} x1=-7/7=-1 x2=6/7 2)8x+32x²=0 | :8x 1+4x=0 4x=-1 x=-1/4 eldarite Ņem par labu ;) 1/1 № 33218, Mūzika, 6 klase Lūdzu palīdziet uzrakstīt 100 garu vārdu referātu par kādu mūzikas stilu.....lūdzu cittrons Kantrī mūzikas saknes atrodamas jau sen - apmēram pirms 300 gadiem, taču šis mūzikas stils savu straujo attīstību uzsāka un lielo popularitāti ieguva pagājušā gadsimta 20. gados. Par tās rašanās vietu tiek uzskatīti Amerikas dienvidu štati – Virdžīnija, Alabama, Karolīna u.c. Kantrī mūzikas pamatā ir dažādu tautas mūzikas stilu sajaukums – tajā sakņojas gan Amerikas pamatiedzīvotāju tautas mūzika, gan ķeltu mūzika, blūzs un gospeļi, jo vēsturiski izveidojās, ka ieceļotāji Apalaču kalnu dienvidu apkaimē līdz sev paņēma arī savas mūzikas tradīcijas un instrumentus. Instrumentu klāstā bija gan īru vijole, gan itāļu mandolīna, spāņu ģitāra un afr Annna Kas ir mūzika? muzika ir burtu salikums ko veido no pieņemtajiem 80. un 90. gadu alfabēta burtiem. muziku izmanto ari matematika lai varetu macities. man patik muzika un man patik ari vizuala maksla. katram ir savs muzikas stils.muzikas stilu izmanto ari dzivnieki. man nekad nav paticis muzikas stils. man patik alfabets. jo no ta veidojas muzikas stils. nekad nevar uzmininet savu muzikas stilu jo tas ir jauzraksta. lai varetu taisit muzikas stilu vajag but pilngadigam bet nejau obligati. katrs ar savu muzikas stilu dara ko grib. artinya failā par RnB. 1/1 zanee saknes atrodamas jau sen - apmēram pirms 300 gadiem, taču šis mūzikas stils savu straujo attīstību uzsāka un lielo popularitāti ieguva pagājušā gadsimta 20. gados. Par tās rašanās vietu tiek uzskatīti Amerikas dienvidu štati – Virdžīnija, Alabama, Karolīna u.c. Kantrī mūzikas pamatā ir dažādu tautas mūzikas stilu sajaukums – tajā sakņojas gan Amerikas pamatiedzīvotāju tautas mūzika, gan ķeltu mūzika, blūzs un gospeļi, jo vēsturiski izveidojās, ka ieceļotāji Apalaču kalnu dienvidu apkaimē līdz sev paņēma arī savas mūzikas tradīcijas un instrumentus. Instrumentu klāstā bija gan īru vijole, gan itāļu mandolīna, spāņu ģitāra un afrikāņu bandžo – Ksjuska Klasika! Eto spokoinii vid muziki ee napisali naprimer takie kompazitori kak: Sokspir,Bax. Etot vid muziki starii! Ona premerno sozdalasj v 1835 gadu! Samaja izvesnaja klasiceskaja pesnja "Mars mendeljsona" ee sozdl takoi kompazitor kak Mandeljson! V nastojašee vremja na danoi moment klasiku poet Baskov Nikolai,Pavoroti,Stradevare! Klasika on kak sooscustvovala v 1835gadu tak ze i ona sooscustvuet v 2008 gadu! Kogda slusaes klasiku to togda nervi, mozg rasloblaetsja potomusto eto samii spokoinii vid muziki kotorii sooscustvuet na svete! № 33350, Latviešu literatūra, 9 klase Lūdzu uzrakstiet sacerējumu "Mani nākotnes nodomi" Pafantazējiet lūdzu par skolotāju profesiju...Man ļoti vajag,un jo ātrāk jo labāk...Varat citu profesiju(sieviešu)... :* cittrons Skolotāja profesija ir īpaša profesija. Skola gandrīz tikpat lielā mērā kā ģimene veido bērnus un jauniešus par nākotnes sabiedrības cilvēkiem. Tāpēc būtu tikai pareizi, ja starp skolēnu vecākiem un skolotājiem valdītu savstarpēja uzticība un laba sadarbība, tiktu nostiprināta skolotāju autoritāte sabiedrībā. Pašreiz es bieži vien brīnos gan par daudzu vecāku necieņu pret skolu, gan plašsaziņas līdzekļu nostāju, uzsverot tikai negatīvo izglītības sistēmā. Pēdējais starptautiskais pētījums par zināšanu līmeni matemātikā ierindo Latvijas skolēnus valstu saraksta augšgalā. Mācīties augstskolās uz Latviju brauc jaunieši no daudzām valstīm, arī n Salaatinjsh Mani nākotnes nodomi ir cieši saistīti ar bērniem un skolu! Es esmu diezgan radošs cilvēks un nevarētu iedomāties darbu bez cilvēkiem !Es vēlētos savu darbu saistīt ar cilvēka prāta izkopšanu! Beidzot 12. klasi domāju mācīties “____________ skolā”...ceru, ka man izdosies! Zinu, ka skolotāja darbs nav viegls, bet, kas vēlas nopelnīt maizīti, tam sūri jāstrādā. Un, kad es būšu pabeigusi mācīties par skolotāju, tad domāju, ka skolotāja profesijai būs lielākas perspektīvas, izredzes iekļūt labā, sadraudzīgā kolektīvā.Es esmu optimiste, tāpēc zinu, ka es kļūšu par skolotāju! № 34776, Algebra, 11 klase "ja matemātikai būtu garša,smarža,krāsa." Lūdzu 5-7 teikumi par šo tēmu. Умняшка Ja matemātikai būtu garša , tad tikai salda ja izdevas atrisinat uzdevumu vai rugta - ja neizdevas. Ja matemātikai būtu smarza tad tikai patīkama nevis slikta. Ja matematikai butu krasa tad tikai vairakas tapat ka varaviksnei, jo matematika ir daudzpusīga. snow Matemātika garšotu kā ciets riekstiņš. Tā smaržotu kā nezināms auglis - nevar zināt, kas iekšā. Tā būtu krāsaina, jo tā ir daudzveidīga. Tā būtu sāļa tiem, kuri to nesaprot. Tikai tie, kas to saprot, var to saost. sviestabeka Ja matemātikai būtu garša tad tā nebūtu ne salda ne rūgta,tā būtu ar divām iezīmēm,tā būtu gan salda gan rūgta,mērena,lai katram tās deva būtu tīkama.Smarža?arī ar smaržu tā varētu būt,bet tomēr nē,jo matemātika ir stingra un prasa ļoti daudz pūles,tā smaržotu kā labas msaržas,bet tās deiz vai būtu saldas,tās būtu rūgtenas un ar raksturiņu.Krāsa?viņa tik pat labi varētu būt sarkana,bet pārāk uzkrītoša,melna?deizvai ir tik briesmīga.Zinu!Matemātika varētu būt lillā-nepārāk uzbāzīga bet ar sev piemītošu raksturu. MiLaWi4kA Ja matematikai butu garsa,smarza,krasa.Bet kadas nozimes nolacu kad dumos ne iesisim.Domaju ka matematika ir gudrakais socialistikajs studna,bet berniem ne dot ziniet ta ka ziniet piemeru 10 klasse.Matematika ir-PEIZASHS. Marraid 1, Vina bija ļoti opetita. 2.Es domaju viņa bija sarkana. 3.Bet smarža viņa ka 100 rozes. 4.Matematika mana milaka sunda. 5. Es milu samarzu matematiku. № 34788, Matemātika, 4 klase Kas Tas Ir Matematika ??? Es Patiesam Nezinu :((((( modelite nu karo4a! matemātika ir tā kas visiem riebjās! mentix stunda tada Marraid tas ir skolas stunda Diana Lastovska matematika ir mācību priiekšmets kur māca reķinat DreamY Tas ir Stunda v wkole :D № 34973, Matemātika, 10 klase LUUDZU PALIIIDZIET!!! man vajag atrast kaut ko no matematikas vesturi par kadu teoriju vai slvenibu kas ir kaut ko izdomajis!!jau ieprieksh milzigs paldies silvushka Eiklīds, pazīstams arī kā Aleksandrijas Eiklīds, bija sengrieķu matemātiķis. Nozīmīgākais Eiklīda darbs ir "Elementi" (13 grāmatas), kur aplūkota planimetrija, stereometrija, skaitļu teorija. Tas ir pirmais mēģinājums konstruēt ģeometrijas loģisko uzbūvi, izmantojot aksiomātiku. Šis darbs ietekmēja matemātikas attīstību līdz pat mūsdienām. Lūdzu..!:) snow Pitagors (582.g.p.m.ē. - 496.g.p.m.ē., grieķu valodā: Πυθαγόρας) bija Joniešu matemātiķis, filozofs, zinātnieks, ārsts, politiķis, priesteris, izgudrotājs, visplašāk pazīstams pēc Pitagora teorēmas. Turpinājuma -> failā 1/1 jutux13 1. Matemātikas vēstureLīdz 17. gadsimta vidum matemātika pētīja galvenokārt skaitļus un ģeometriskas figūras. 17. gadsimtā sākās strauja matemātikas attīstība, izmantojot mainīgā lieluma un funkcijas jēdzienus. Par atsevišķām matemātikas nozarēm izveidojās variāciju rēķini, diferenciālģeometrija, varbūtību teorija, skaitļu teorija, kombinatorika. Matemātikas attīstības mūsdienu posms sākās 19. gadsimtā, kad izveidojās kompleksā analīze, grupu teorija, neeiklīda ģeometrija, matemātiskā loģika, topoloģija, kopu teorija, funkcionālanalīze. 20. gadsimtā paplašinājas matemātikas lietojuma forma, ciešāki kļuva tās sakari ar citām zinātnēm. Atzīmēsim, ka mūsdienās ir daudzi matemātikas profesori un universitāšu pasniedzēji, kas uzskata, ka matemātika nav zinātne. Tas ir tāpēc, ka matemātikas pētāmie objekti nav atrodami realitātē. Visām citām zinātnēm pētāmie objekti ir arī realitātē. Turpinājums -> http://wapedia.mobi/lv/Matemātika   4/25   Atpakaļ >>

Reklāma © 2007-2018 homework.lv