Sākums  Reģistrācija  Arhīvs  Noteikumi  Raksti  Reklāma\Kontakti  Uzraksti mums

Meklēšanas rezultāti - 'runa' № 72074, Latviešu valoda, 12 klase paldies 1/1 paliidziiba01 1. uzdevums ( 12 punkti ). Izlasi tekstu! Pārveido dotos vārdus citu vārdšķiru vārdos un ieraksti tos atbilstošā formā! Laikā, kad visapkārt (0) runā gandrīz tikai par gripu, ikvienam ir jādomā, ko darīt lietas labā – jo (1) slimot taču nevienam negribas! 0 – runātājs 1 - slimība Miegam atvēli vismaz astoņas stundas. (2) Vērtīgs miegs ir pirmspusnakts, tāpēc gulēt vēlams doties ne vēlāk par plkst. 22.00. 2 – vērtība Pat tad, ja (3) jūties savārdzis , ik dienas paelpo svaigu (4) gaisu . 3 –jūtas 4 - gaisīgs Dienā nepieciešams nostaigāt četrus kilometrus. Laukā ir (5) mazāk baciļu nekā iekštelpās. 5 - mazs Rokas drīz pēc nomazgāšanas atkal kļūst (6) netīras , tāpēc pēc atgriešanās mājās, tualetes (7) apmeklējuma un pirms ēšanas tās ar ziepēm kārtīgi jānomazgā tekošā ūdenī. 6 – netīrība 7 - apmeklēt Ziepēšanas laikā (8) skaiti līdz desmit! 8 – skaitlis Epidēmijas (9) laikā centies izvairīties no cilvēku pārpildītām vietām – kinoteātriem un lielveikaliem. 9 – laikus Pirms izej no mājas, (10) pārliecinies , vai tev ir līdzi papīra kabatlakatiņi. 10 - pārliecība Nekad neslauki rokas publiskās tualetes (11) auguma dvielī! 11 – audējs Nedzer no (12) drauga ūdens pudeles! Viņš pats var nezināt, ka ir slims un var aplipināt tevi. 12 – draudzīgs Turpinājums failā. 1/1 № 72335, Latviešu valoda, 11 klase Latviešu valodas praktiskā stilistika un rediģēšana: Sagatavot stāstījumu ,,Valodas kultūra''(kādas ir visbiežāk pieļautās kļūdas lietišķajā saziņā;kas ir literārā valoda,dialekti,valsts valodas jēdziens)Raksturo savu valodu! KEICHA25 Pirmkārt, stilistika ir valodas (fonētikas, morfoloģijas, leksikas, sintakses) spēja izteikt papildinformāciju, kas norāda uz komunikācijas akta vidi un komunikatora subjektīvo attieksmi pret runas objektu (saturu) vai adresātu (percipientu). Otrkārt, stilistika ir zinātnes nozare, kas pētī valodas stilistiskās potences (valodas stilistika) un to mērķtiecīgu izlietojumu runā (tekstā) atkarībā no komunikācijas satura, vides un komunikatora subjektīvās attieksmes pret runas objektu un/vai adresātu (runas/teksta stilistika). Katrai zinātņu nozarei ir savs mērķis un savi teorētiski un praktiski uzdevumi attiecīgā mērķa realizēšanai. Arī sti № 72478, Latviešu valoda, 12 klase Palīdzēt lūdzu.Eksamens 2019 g. 8.uzd.2 daļa.Vai citi mākslas veidi var plīdzēt saprast literatūru? Uzraksti viedokli (70-90 vārdu),atbildot uz jautājumu! KEICHA25 Kā sākumu šai sarunai es gribētu izvēlēties jautājumu, vai māksla ir pielīdzināma valodai. Ko mēs saprotam ar jēdzienu “mākslas valoda”? Vai tā ir metafora? Es šeit saskatu vismaz divas problēmas. Pirmkārt, jautājums par zīmi – kādā ziņā krāsas pleķis vai skaņa var būt zīme, un, otrkārt, jautājums par sintaksi – vai mēs šādas zīmes virknējam, lai sanāk kaut kas valodai līdzīgs. Vai ar to, ka, teiksim, filmas kadrā vai kadru virknē es atpazīstu norādi uz kaut ko, pietiek, lai runātu par kino valodu?  № 72764, Vēsture, 10 klase Pielikums 1/1 Vadims 1. uzdevums Livonija - bija nosaukums 1225. gadā tagadējās Latvijas un Igaunijas teritorijā izveidotai zemei Romas pāvesta un Svētās Romas impērijas nominālā pakļautībā. Vācu ordenis - ir katoļu reliģiskais karotāju ordenis, kas dibināts 12. gadsimtā Palestīnā. Viņi 1230. gadā izveidoja Vācu ordeņa valsti. Mestrs - dažu Romas Katoļu Baznīcas bruņinieku ordeņu vadītājs. Landtāgs - ir pārstāvju sapulce vācu valodā runājošās zemēs (pavalstīs) Vācijā un Austrijā. Ūnija - valstu savienība vai apvienība. Kā valstu apvienībai, ir divi ūnijas veidi: personālūnija un reālūnija. bronzor Atbildes pielikumā. 1/1 nastiii 1) Livonijā- apvienības teritorijā Igaunija+Latvijā,izveidota 1225 gada Romas pāvesta un Svētās Romas Impērijas laikos. Vācu ordenis-katoļu reliģijās ordenis,kas dibināts 12.gadsimta Palestīnā. Mestrs-Romas katoļu baznīcas bruņinieku ordeņa vadītājs Landtāgs-pārstāvu sapulce vācu valodā Vācijā un Austrijā Mindaugs-Lietuvas valdnieks Ūnija-valsts savienība vai apvienība 2 uzd)1) Indriķis H, 2)Meinhards A,3)Manheimas Eberhards D,4) Alberts E,5) Mindaugs F,Ģedimins B, Aleksandrs Ņevskis C 3 uzd) itkā hronoloģiska secībā būs tā A-E-F-C-D-B № 72850, Latviešu valoda, 10 klase 1.Paskaidro no tautas sarunvalodas radušos frazeoloģismu nozīmi. 2.Iesaisti dotos frazeoloģismus 5 teikumos, iekavās norādot teikumu uzbūvi. Strēbt karstu putru- Gara diena- Ne cepts, ne vārīts- Ņemt kājas pār pleciem- Izskrien kā vilks caur Rīgu- Kā atspole- Gabals nenokritīs- Uz aci- Dzisināt muti- Saule ar zobiem- Nepacelt ne salmiņa- Paldies!!! sammmmanta Strēbt karstu putru- rīkoties neapdomīgi Gara diena- grūta, pilna diena Ne cepts, ne vārīts-ne šāds, ne tāds Ņemt kājas pār pleciem-skriet Izskrien kā vilks caur Rīgu- Kā atspole-daudz runā Gabals nenokritīs- neko jau diži nezaudēsi Uz aci- nomērīt uz aci Dzisināt muti- veltīgi runāt Saule ar zobiem-saule aukstā laikā, bet siltums mazs Nepacelt ne salmiņa-nosodīs, bet paši neko nedarīs № 72992, Literatūra, 12 klase Var, lūdzu, kāds steidzami atsūtīt? :)) Būšu ļoti pateicīga •Kultūra - manas personības veidotāja •Laikā un pāri laikam esošais literatūrā •”Bāka nav bāka, ja deg pati sev”(L.Brīdaka) KEICHA25 Kultūra ir domu un jūtu, tātad - dvēseles auglis. Ikvienam piedzimstot, tiek iemantots kāds kultūras veids. Tas tiek izdarīts nepazināti, mēs paši to nevaram izvēlēties līdz noteiktai robežai. Piemēram, mēs nevaram izvēlēties – piedzimsim latvietis vai anglis, japānis vai korejietis, kas automātiski jau mūs klasificē pie noteiktas kultūras. Bet, mēs varam izvēlēties, kā dzīvosim tālāk – pie kultūras pieder arī mūsu runa, ikdienas ieražas un daudz kas cits. Kultūra sevī ietver vairākas lietas, kā, piemēram, zinātni, mākslu, morālās vērtības. № 72993, Literatūra, 12 klase Var, lūdzu, kāds steidzami atsūtīt argumentācijas eseju? :)) Būšu ļoti pateicīga •Kultūra - manas personības veidotāja •Laikā un pāri laikam esošais literatūrā •”Bāka nav bāka, ja deg pati sev”(L.Brīdaka) KEICHA25 Kultūra ir domu un jūtu, tātad - dvēseles auglis. Ikvienam piedzimstot, tiek iemantots kāds kultūras veids. Tas tiek izdarīts nepazināti, mēs paši to nevaram izvēlēties līdz noteiktai robežai. Piemēram, mēs nevaram izvēlēties – piedzimsim latvietis vai anglis, japānis vai korejietis, kas automātiski jau mūs klasificē pie noteiktas kultūras. Bet, mēs varam izvēlēties, kā dzīvosim tālāk – pie kultūras pieder arī mūsu runa, ikdienas ieražas un daudz kas cits. Kultūra sevī ietver vairākas lietas, kā, piemēram, zinātni, mākslu, morālās vērtības. № 73155, Latviešu literatūra, 12 klase Atbildiet uz dotajiem jautājumiem! 1)Kas raksturīgs dramaturģijai? Miniet vismaz 5 pazīmes. 2)Nosauciet 7 latviešu autoru lugas! Miniet gan autoru, gan lugas nosaukumu. krixee2 1. Autors notikumos iejaucas netieši 2. Galveno varoņu raksturi un uzskati atklājas dialogos 3. Tēls redzams rīcībā, uzskatu sadursmēs un attiecībās ar citiem tēliem 4. Izšķiroša nozīme satura uztverē ir darbībai, konfliktam un tēla runai 5. Trīs galvenie žanri: traģēdija, komēdija, drāma - 1) Aspazija "Sidraba šķidrauts" 2) Rūdolfs Blaumanis "Indrāni" 3) Anna Brigadere "Sprīdītis" 4) Rainis "Indulis un Ārija" 5) Andrejs Upītis "Spartaks" 6) Mārtiņš Zīverts "Kāds, kura nav" 7) Gunārs Priede "Centrifūga" KEICHA25 1.uzd. 1)Rakstīti sarunu formā 2) Galveno varoņu raksturi un uzskati atklājas dialogos. 3) Uzskatu sadursme un attiecības ar citiem tēliem. 2.uzd. 1)Aspazija "Vaidelote" 2)Priede G. "Lai arī rudens" 3)Brigadere A. "Sprīdītis" 4)Zālīte M. "Smiļģis" 5)Stumbre L. "Bilde" 6)Blaumanis K. "Indrāni" M.K failā 1/1 № 73606, Psiholoģija, 10 klase Uzrakstīt eseju "Skola bez vardarbības!" lūdzuuuu KEICHA25 Lai gan pēdējā laikā plašsaziņas līdzekļos nereti var dzirdēt par drošības incidentiem skolās, jāņem vērā, ka šādas situācijas ir notikušas vienmēr. Patiesībā pirms desmit vai divdesmit gadiem to bija vairāk, taču mūsdienās šādi incidenti nereti tiek arī nofilmēti un publiskoti sociālajos tīklos. Ar šādiem video dalās, par tiem runā, tādejādi radot iespaidu, ka tie ir daudzskaitlīgi. Domāju, ka daudzi pedagogi, kuri skolās strādā vairākas desmitgades, labi atceras situācijas 90. gados, kad vidusskolēni, sēžot klašu pēdējos solos, atļāvās daudz vairāk. Būtiski atcerēties, ka bez fiziskiem pāridarījumiem bērni saskaras arī ar emocionālo № 73610, Psiholoģija, 11 klase Uzrakstīt eseju "Skola bez vardarbības" lūdzuuuu :(( KEICHA25 Lai gan pēdējā laikā plašsaziņas līdzekļos nereti var dzirdēt par drošības incidentiem skolās, jāņem vērā, ka šādas situācijas ir notikušas vienmēr. Patiesībā pirms desmit vai divdesmit gadiem to bija vairāk, taču mūsdienās šādi incidenti nereti tiek arī nofilmēti un publiskoti sociālajos tīklos. Ar šādiem video dalās, par tiem runā, tādejādi radot iespaidu, ka tie ir daudzskaitlīgi. Domāju, ka daudzi pedagogi, kuri skolās strādā vairākas desmitgades, labi atceras situācijas 90. gados, kad vidusskolēni, sēžot klašu pēdējos solos, atļāvās daudz vairāk. Būtiski atcerēties, ka bez fiziskiem pāridarījumiem bērni saskaras arī ar emocionālo   64/66   Atpakaļ >>

Reklāma © 2007-2018 homework.lv