Homework.lv по-русски - Архив - Математика, 7 класс, стр. 3

Начало

Регистрация

Архив

Правила

Статьи

$Реклама\Контакты$ Реклама\Контакты

Напиши нам

Архив решений

№ 21710, Математика, 7 класс 3,56+2,825+3,4= 360/0,04= 3,6/0,075=

	BackSTreeT GiRL	3,56 + 2,82500 + 3,4 = 9,78500 360 / 0,04 = 9 000 3,6 / 0,075 = 48

	poga	1) 9,785 2) 9000 3) 48

	phoenix	3,56+2,825+3,4=9,785 360/0,04=9000 3,6/0,075=48

	www.helpriga.lv	3,56+2,825+3,4=9,785 3,60/0,04=9000 3,6/0,075=480

	lera	3,56+2,825+3,4=9.785 360/0,04=9000 3,6/0,075=48

№ 21795, Математика, 7 класс Учебник: Matemātika. Algebra katrai stundai 7.kl. (Lude I., Januma S.) Номер задания: 27.2 atrisināt lineāro vienadojumu 2x+18=3x-16

	<b>TMPaladin<b>	2x+18=3x-16 2x-3x=-16-18 -x=-34/-1 x=34 держи)

	КристЯ	2x+18=3x-16 3х-16-2х-18=0 х+34=0 х=-34

	sts	2x+18=3x-16 2x-3x=-16-18 -1x=-34 x=34

	pentium59	2x+18=3x-16 2x-3x=-18-16 -x=-34/-/(-1) x=34

	≈√vp_idb_insp‰	2x+18=3x-16 18 + 16 = 3x - 2x 34 = x Atbilde: x = 34

	agent.	2x+18=3x-16 2x-3x=-18-16 -x=-34 x=34 atbilde:34

	AndR	2x+18=3x-16 18+16=3x-2x x=34

№ 22410, Математика, 7 класс В первой бригаде в 2 раза больше рабочих чем во второй.В результате введения хозрасчета число рабочих первой бригады уменьшилось на 5 человек а число рабочих второй бригады уменьшилось на 2 человека.Сколько рабочих стало в каждой бригаде если известно что после введения хозрасчета в первой бригаде их оказалось на 7 больше чем во второй?

	bavarde	х - сколько человек было во 2ой бригаде 2х - сколько человек было в 1ой бригаде (2х-5)-(х-2)=7 2х-5-х+2=7 х-3=7 х=10 (человек) было во 2ой бригаде 10-2=8 (человек) стало во 2ой бригаде 2*10=20 (человек) было в 1ой бригаде 20-5=15 (человек) стало в 1ой бригаде

	irina	1 brigada 2x 2 brigada x stalo 1 brigada 2x-5 2 brigada x-2 2x-5-7=x-2 2x-12=x-2 2x-x=12-2 x=10

	araivis	x... 2.brigada 2x... 1.brigada 2x-5... 1.brigada posle hozraščota x-2... 2.brigada posle hozraščota --------------------------------------------- (2x-5)-(x-2)=7 2x-5-x+2=7 x=7+5-2 x=10 - 2. brigada s načalo 10-2=8 - rabočih v 2.brigade 2*10-5=15 - rabočih v 1.brigade

	≈√vp_idb_insp‰	Обозначим количество рабочих в первой бригаде за 2Х Тогда количество рабочих во второй бригаде за Х После введения хозрасчёта в первой бригаде стало 2Х-5 А во второй Х-2 При этом в перовй на 7 стало болье, чем во второй Составим уравнение (2Х-5) - (Х-2) = 7 2Х - 5 - Х + 2 = 7 Х = 10 - столько было в начале во втрой бригаде 2Х-5 = 2*10-5 = 15 - столько стало в первой Х-2 = 10-2 = 8 - столько стало во второй бригаде

	Fludorez	X- v vtoroj komenade 2x- v pervoj 2x-5 - posle ras4eta v 1 x-2 posle ras4eta vo 2 2x-5=x-2+7 x=10 2*10-5= 15 v pervoj stalo 10-2= 8 v vtoroj stalo

№ 22418, Математика, 7 класс На доске записано некоторое число!Один ученик увеличил это число на 23..а другой уменьшил на 1!Результат первого оказался в 7 раз больше..чем второго!Какое число записано на доске?

	motja	х+23=7(х-1) х+23=7х-7 6х=30 х=5

	agent.	x-zapisannoe 4islo x+23 -uveli4ili x-1 -umenj6eli teperj odno 4islo v semj raz menj6e drugogo x+23=(x-1)*7 x=-23-7+7x x-7x=-30 -6x=-30 x=5 otvet zadumannoe 4islo ravno 5

	Chemp	x - 4islo napisanoe na doske x+23 (4islo pervogo u4enika) x-1 (4islo vtorogo u4enika) x+23=7*(x-1) 6x=30 x=5

	≈√vp_idb_insp‰	Обозначим искомое число за Х Тогда число первого ученика будет Х+23 Число второго ученика будет Х-1 Составим равенство (Х+23)/(X-1) = 7 X+23 = 7*(X-1) X+23 = 7X-7 23+7 = 7X-X 30 = 6X X = 30/6 = 5 Ответ: на доске было написано число 5

	Xaku	На доске 5 (5-1=4) (5+23=28) (28/7=4)

№ 22455, Математика, 7 класс
В первой бригаде в 2 раза больше рабочих, чем во второй. В результате введения хозрасчета число рабочих первой бригады уменьшилось на 5 человек, а число рабочих второй бригады уменьшилось на 2 человека . Сколько рабочих стало в каждой бригаде , если известно, что после введения хозрасчета в первой бригаде их оказалось на 7 больше, чем во второй?

fesh

решение задачи смотри в файле

1/1

≈√vp_idb_insp‰

Обозначим количество рабочих в первой бригаде за 2*Х
Тогда количество рабочих во второй бригаде за Х

После введения хозрасчёта в первой бригаде стало 2*Х-5
А во второй Х-2
При этом в перовй на 7 стало болье, чем во второй
Составим уравнение
(2Х-5) - (Х-2) = 7
2Х - 5 - Х + 2 = 7
Х = 10 - столько было в начале во втрой бригаде
2Х-5 = 2*10-5 = 15 - столько стало в первой
Х-2 = 10-2 = 8 - столько стало во второй бригаде

motja

Решение
Первая бригада до хозрасчета 2х, вторая х
2х-5-7=х-2
2х-х=-2+5+7
Х=10
2х-5=15
Х-2=8
Ответ: В первой 15, во второй 8

Arvid

решение задачи в файле

1/1

Xaku

(7+5)*2=12*2=24 – v pervyj brigade s nachala
24-5=19 - v pervyj bregadi posle uhoda 5
19-7=12 – v vtoroj brigade posle uhoda 2

№ 22456, Математика, 7 класс На доске записано некоторое число. Один ученик увеличил это число на 23, а другой уменьшил на 1. Результат первого оказался в 7 раз больше, чем результат второго.Какое число записано на доске?

	≈√vp_idb_insp‰	Обозначим искомое число за Х Тогда один ученик задумал чмло Х+23 Второй задумад Х-1 Составим уравнение, в котором задуманное первы учеником число в 7 раз больше второго. (Х+23)/(X-1) = 7 X+23 = 7*(X-1) X+23 = 7X-7 23+7 = 7X-X 30 = 6X X = 30/6 = 5 Ответ: на доске число 5

	motja	а доске записано некоторое число. Один ученик увеличил это число на 23, а другой уменьшил на 1. Результат первого оказался в 7 раз больше, чем результат второго.Какое число записано на доске? х+23=7(х-1) х+23=7х-7 6х=30 х=5

	MasyO	№ 22249, Алгебра, 7 класс на доске записано некоторое число.Один ученик увеличил это число на 23, а другой уменьшил на 1.Результат первого оказался в 7 раз больше,чем результат второго.Какое число записанно на доске? x+23=7(x-1) x+23=7x-7 x-7x=-7-23 -6x=-30 6x=30 x=5

	(smoking)	x-neizvestnoe cislo x+23-posle uvelicenija ucanika x-1-posle umensenija 2 ucenika Uravnenie:(x-1):7=x+23 7x-7=x+23 6x=30 x=30:6 x=5 Otvet:5

	Xaku	(Na doske 5) 5 - 1 =4 4*7=28 23+5=28

№ 22612, Математика, 7 класс
Учебник: Matemātika 7.kl. (France I. u.c.)
Номер задания: 6.29
Ar kādu a vērtību funkcijas f(x)=-2,5x grafiks iet caur doto punktu?
a) M(a;7,5) b) N(4;a) c) P(a;-7) d) R(-1/5;a)

bavarde

f(x)=-2.5x
a) M(a;7,5)
7.5=-2.5a
a=-3
b) N(4;a)
a=-2.5*4
a=-10
c) P(a;-7)
-7=-2.5*a
a=2.8
d) R(-1/5;a)
a=-2.5*(-0.2)
a=0.5

vladka007

a) -3 b) -10 c) 2,8 d) 0,5

disko_diva

1/1

Женька

-2,5x=7,5
x=-5 M(5;7,5)

-2,5 *4=-1 N(4;-1)

-2,5x=-7
x=-7:(-2,5)=2,8 P(2,8;-7)

-2,5*(-0,2)=0,5 R(-1/5;0,5)

№ 22954, Математика, 7 класс Будильник отстает на 4 минуты в час. 3½ часа назад он был поставлен точно. Сейчас на часах, показывающих точное время, ровно 12. Через сколько минут на будильнике тоже будет 12?

	Леса	4*3,5= 14 часов отстал за всё время. через 14 минут.

	МелКаЯ**	3 1/2 *4=14 min otvet: 4erez 14 minut

	≈√vp_idb_insp‰	Так, крестник... Или тут всё очень просто, или наоборот - слишком сложно ))) Предположу, что всё просто ) Значит 43,5 = 14 минут Второй вариант (сложный, не для 7 класса). Суть его в том, что за эти 3,5 часа часы отстанут на 14 минут, но пока пройдут эти 14 минут (реального времени), отстающий будильник снова отстанет на 4(14÷60) = 14÷15 минут = 56 секунд. Но и это не конец ))) Пока будильник наверстает эти 56 секунд - он снова отстанет на 14÷225 минуты, что примерно равно 3,7(3) секунды и т.д.. То есть, если ограничиться с точностью до секунд, то ответ будет почти 15 мин.

	irina	Поэтому существенный вопрос: Ответ давать по точным часам или по часам на будильнике? По будильнику это будет 14 мин. (43,5), а вот по обычному времени за четырнадцать минуть будильник отстанет еще на 14 1/15, нагнав которые отстанет еще на более мелкую величину. Таким образом, ответом следует считать 15 мин. OTBET 15 мин.

	agent.	1)4*3½=14 min otvet : budiljnik budet pokazivatj 12 4asov 4erez 14 min

№ 23325, Математика, 7 класс
Учебник: Matemātika. Algebra katrai stundai 7.kl. (Lude I., Januma S.)
Номер задания: 3. B
Funkcija dota ar formulu y=10x-6 Nosaki
a) funkcijas vērtību ja argumenta vērtība ir 0,5

acme333

argumens - x
funkcija - y
atrisinaajums:
y=10 x 0,5-6
y=5-6
y=-1

1/1

Orvils

Funkcija dota ar formulu y=10x-6 Nosaki
a) funkcijas vērtību ja argumenta vērtība ir 0,5
y=10*0,5-6=-1
funkcijas vertiba ir -1

Pipardilliite

ja x = 0.5, bet y =10x-6 , tad y=-1

herself

y=10x-6=[x=0,5]=10·0,5-6=5-6=-1

:)

angel

y = 10·0,5 - 6 = 5 - 6 = -1

№ 23327, Математика, 7 класс Учебник: Matemātika. Algebra katrai stundai 7.kl. (Lude I., Januma S.) Номер задания: 3. B Funkcija dota ar formulu y=10x-6 Nosaki (turpinajums) b) argumenta vērtību ja funkcijas vērtība ir -1 c) Vai punkts A(-1;4) pieder vai nepieder funkcijas grafikam d) dotās taisnes un taisnes y= 3x + 8 krustpnuktu koordinātas

	Satan	b) x=0,7 c) nepieder d)(2;14)

	bavarde	y=10x-6 a) -1=10x-6 10x=5 x=0.5 b)4=-10-6 (?) 4≠-16 nepieder! c) 10x-6=3x+8 7x=14 x=2 y=20-6=14 krustpunkts (2;14)

	angel	b) -1 = 10x -6 10x = 5 x = 5÷10 = 0,5 c) 4 = 10·(-1) -6 4 = -16 nepieder d) 3x +8 = 10x - 6 7x = 14 x= 14÷2 = 7 y = 3*7 + 8 = 29 (7 ; 29)

	herself	b)ja y=-1 tad -1=10x-6 5=10x x=2 c)A(-1;4) 4=-1·10-6? 4≠-16 Nē, nepieder d)10x-6=3x+8 7x=14 x=2 y=10·2-6 y=14 (2;14)

	Orvils	Funkcija dota ar formulu y=10x-6 Nosaki (turpinajums) b) argumenta vērtību ja funkcijas vērtība ir -1 argumenta vertiba ir 2 c) Vai punkts A(-1;4) pieder vai nepieder funkcijas grafikam =punkts A nepieder d) dotās taisnes un taisnes y= 3x + 8 krustpnuktu koordinātas x=2; y=14 karoca (2:140

3/38

Вернуться >>