![Meklēšanas rezultāti - '4.klase'](/images/wnd_title_pic_4.gif) | Meklēšanas rezultāti - '4.klase' | № 20300, Krievu valoda, 7 klase Grāmata: Русский язык, 7 кл. Практика (Гаврилина М.) Uzdevuma numurs: 55 С выделеннывми оборотами составь и запиши предл. Уйти в себя;ПРИЙТИ В СЕБЯ; ВЫЙТИ ИЗ СЕБЯ; БЫТЬ ВНЕ СЕБЯ;владеть собой;быть себе на уме. ((((НАПИШИТЕ КАКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ,НЕ ДОХОДИТ, БЛИН)))) | | |
| | ![КристЯ](/profiles/upic_8.jpg)
![КристЯ](/images/sch_level_sml_0.gif) КристЯ | 1) Марк ушел в себя, слушая Бетховена. 2)После удара по голове, мущина не мог долго прийти в себя. 3)Я вышел из себя узнав, что брат разбил вазу. 4)Я был вне себя от ярости.
| | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | Прийти в себя после глубокого обморока Выйти из себя от злости из-за того, что не получается задание Я не знаю, может это я такая, но я когда сталкиваюсь с подобными ситуациями, я просто становлюсь вне себя Как научиться владеть собой и влиять на людей, выступая публично Подружка никого не слушает, всегда себе на уме. | | |
| | ![kristik](/profiles/defined_pic_2.gif)
![kristik](/images/sch_level_sml_0.gif) kristik | девочка была вне себя от злости, из-за того, что мальчик, который ей нравился обманул её. (я не уверена со знаками препинания) | |
| | № 20306, Matemātika, 6 klase "+,-,:,*"znaki kotorie dolzni bitj v primerax.. pridumatj primeri s obiknovennimi drobjami(4 primera) i desjati4jnimi (4primera) | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | Примеры с простыми дробями. 2/5 + 7/8=?; 8/4 - 3/5=?; 18/6 * 1/2=?; 15/3 : 1/5=?; Примеры с десятичными дробями. 1,75 + 5,25=?; 6,3 - 2,7=?; 5,11 * 2,31=?; 9,33 : 3,11=? | | |
| | ![olja](/profiles/defined_pic_5.gif)
![olja](/images/sch_level_sml_0.gif) olja | Стрижи кормят 3 своих малыша насекомыми,которых ловят на лету.В течение для каждый тинец получает пищу в середнем 20 раз по 370 мелких насекомых за один кормление.Сколько насекомых нужна поймать 32 д | | |
| | ![АртикD'n'B](/profiles/upic_277.jpg)
![АртикD'n'B](/images/sch_level_sml_0.gif) АртикD'n'B | 0.4x2=0.8 14.8+12.6=27.4 8.001+19.19=27.02 | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 1. 1/2 + 1/2 = 1 2. 5 1/2 - 2 1/2 = 3 3. 1/3 * 1/4 = 1/12 4. 1/2 : 1/4 = 2
1. 0.5 + 0,3 = 0,8 2. 1,2 - 0,5 = 0,7 3. 0,5 * 0,4 = 0,2 4. 2,4 : 0,3 = 8 | | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | 1) 2 1/2 + 2 1/2 = 5 2) 1/3-1/5=2/15 3) 3 4/15+4 8/15=7 4/5 4) 5 1/4 - 4 1/6 = 1 1/2 1) 0,2+0,5=0,7 2) 0,6-0,7=0,1 3) 1,2*1,1 =1,32 4) 0,6:0,5=1,2 | |
| № 20323, Matemātika, 6 klase motorlaiva atrums stavosa udeni ir 14,7 km stundastraumes atrums upe ir 3,75 km stunda.Cik km bus veikusi motorlaiva,braucot 2 stundas pa ezeru un 1 stunu pa upi,kas iztek no si ezera | | |
| | ![pelite222](/profiles/defined_pic_2.gif)
![pelite222](/images/sch_level_sml_0.gif) pelite222 | 1) 14,7+14,7=29,4(km) 2)14,7+3,75=18,45(km) 3)29,4=18,85=47,85(km) | | |
| | ![TuC TuC](/profiles/defined_pic_4.gif)
![TuC TuC](/images/sch_level_sml_0.gif) TuC TuC | 14,7+3,75=18,45 14,7*2=29,4 29,4+18,45=44,2 | | |
| | ![renchinja](/profiles/upic_307.jpg)
![renchinja](/images/sch_level_sml_0.gif) renchinja | 1) 14,7 * 2=29,4 2)14,7 + 3,75=18,45 3)29,4 + 18,45=47,85 | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 14,7 * 2 = 29,4km - attalums braucot pa ezeru; 14,7 + 3,75 = 18,45km - attalums pa upi; 29,4 + 18,45 = 47,85km - tik motorlaiva veikusi par 3 stundam. | |
| № 20328, Ģeometrija, 10 klase Rinjkja linija sadalita attieciba 2:3:4. caur dalijuma punktiem novilktas pieskares. Apreikjinat mazako lenjkji starp pieskarem.
| | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | pieskares izveidos tristuri, kura lenjku attieciba bus 2:3:4. Tad 2x+3x+4x=180; => 9x=180; => x=20 Mazakais lenjkis starp pieskarem bus 20*2=40 gradi. | |
| № 20332, Ģeometrija, 8 klase smotrite v prilozhenie | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 1. x - меньший угол, тогда 4х - больший угол. 180 = х+4х=5х; => x=180/5=36. Ответ: меньший угол 36, больший 36*4=144 | | |
| | ![karjaga](/profiles/defined_pic_1.gif)
![karjaga](/images/sch_level_sml_0.gif) karjaga | 1)180/5=36 (1)==>(4)=36x4=144 Atb: <ABC=36 <BCD=144 <CDA=36 <DAB=144 | |
| | № 20334, Matemātika, 5 klase Divi vilcieni brauca ar vienādu vidējo ātrumu, taču viens ceļā pavadīja 5 sundas, bet otrs - 9 stundas. Ar kādu ātrumu šie vilcieni brauca, ja otrais vilciens veicis par 280 km lielāku attālumu? | | |
| | ![sashina](/profiles/defined_pic_2.gif)
![sashina](/images/sch_level_sml_0.gif) sashina | gribu naudu | | |
| | ![peleeee](/profiles/defined_pic_1.gif)
![peleeee](/images/sch_level_sml_0.gif) peleeee | 1)9-5=4 2)280:4=70 3)70X5=350 4)70X9=630 | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 280/(9-5)=280/4=70km/h - vilciena aatrums | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 9-5=4st. 280/4=70km/st | | |
| | ![андрюха](/profiles/defined_pic_3.gif)
![андрюха](/images/sch_level_sml_0.gif) андрюха | 5+9=14 280padlt uz 14 bus divi | |
| № 20340, Matemātika, 6 klase Pēterītis un Miķelītis gāja bekot.Katrs no viņiem salasīja 12kg sēņu.Izrādījās,ka katram no viņiem 4% sēņu ir tārpainas.Cik procentu tārpainu sēņu viņiem bija kopā? | | |
| | ![renchinja](/profiles/upic_307.jpg)
![renchinja](/images/sch_level_sml_0.gif) renchinja | 4+4=8% tas tac viegli!!! | | |
| | ![peleeee](/profiles/defined_pic_1.gif)
![peleeee](/images/sch_level_sml_0.gif) peleeee | logiski - 8% | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | Ta ka abiem ir pa 12kg seennu - tad arii kopaa vinniem buus 4% tārpainu sēņu. | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | Katram no viniem bija 4% no 12 kg trapainas = 48g Abiem bija 24kg un 96g trapainas Tas ir 4%. | | |
| | ![LeYm](/profiles/defined_pic_4.gif)
![LeYm](/images/sch_level_sml_0.gif) LeYm | 4% | |
| № 20372, Matemātika, 6 klase х=умножить! 1)0,165+0,675х4,2=? 2)3,1-0,85х2,4=? 3)3,85+9,5х3,4=? 4)27,2-5,6х3,5=?
| | |
| | ![@ExtRa@](/profiles/upic_404.jpg)
![@ExtRa@](/images/sch_level_sml_0.gif) @ExtRa@ | 1)3 2)1.06 3)36.15 4)7.06 | | |
| | ![ExtRa](/profiles/upic_402.jpg)
![ExtRa](/images/sch_level_sml_0.gif) ExtRa | 1)3 2)1.06 3)36.15 4)-7.6 | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 1. =3 2. =1.06 3. =36.15 4. =7.6 | | |
| | ![An4ik 7kl](/profiles/defined_pic_2.gif)
![An4ik 7kl](/images/sch_level_sml_0.gif) An4ik 7kl | 1) 3 2) 1.06 3) 36.15 4) 7.7 | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 1)0,165+0,675х4,2=0,165+2,835=3 2)3,1-0,85х2,4=3,1-2,04=1,06 3)3,85+9,5х3,4=3,85+32,3=36,15 4)27,2-5,6х3,5=27,2-19,6=7,6 | |
| № 20379, Algebra, 7 klase Расстояние между двумя пристанями вниз по течению моторка проехала за 4часа,а тоже расстояние против течения за 5часов.ВЫчисли расстояние между пристанями,если известно,что скорость течения 2км/ч. | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | х - скорость лодки; y - растояние между пристанями; y/(x+2)=4 и y/(х-2)=5; из первого уравнения y=4(x+2) подставляем во второе (4x+8)/(x-2)=5; x=18. Подставляем в у=4(x+2); => y=80 Ответ: 80км
| |
| | № 20382, Matemātika, 5 klase Упрости выражения 34x+x+x= 56y+45y= 36T-t-t-t-t= 48z+89z= | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 34x+x+x=36x 56y+45y=101y 36T-t-t-t-t=32t 48z+89z=137z | | |
| | ![Тёмати](/profiles/upic_355.jpg)
![Тёмати](/images/sch_level_sml_0.gif) Тёмати | 34x+x+x=36x 56y+45y=101y 36T-t-t-t-t=32t 48z+89z=137z | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 34x+x+x=36x 56y+45y=101x 36T-t-t-t-t=40t 48z+89z=137z | | |
| | ![Sergikkk](/profiles/upic_4.jpg)
![Sergikkk](/images/sch_level_sml_0.gif) Sergikkk | 34x+2x=36x 101y 36t-4t=32t 137z | | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | 34x+2x=36x 101y 36t-4t=32t 137T | | |
| | ![An4ik 7kl](/profiles/defined_pic_2.gif)
![An4ik 7kl](/images/sch_level_sml_0.gif) An4ik 7kl | 1- 36x 2-101y 3-32t 4-137z
| |
|
|