![Meklēšanas rezultāti - 'piramīda'](/images/wnd_title_pic_4.gif) | Meklēšanas rezultāti - 'piramīda' | № 58184, Vizuālā māksla, 10 klase Pabeidziet iesāktos teikumus!
1.Renesanses laikmetā mākslinieki bija iecienījuši mākslas darbu kompozīciju veidot izmantojot ģeometrisku formu. (kādu?)
a aplis b taisnstūris c ovāls d Piecstaru zvaigzne
2.Visbiežāk zelta griezums ir sastopams .............................................................
3.Kura pirmā no civilizācijām pielietoja matemātiku mākslā?
4.Kā sauc zīmējumu, kurš mūsdienās kļuvis par cilvēka ķermeņa simetrijas simbolu?
5.Kādās dabas formās var saskatīt zelta griezuma proporciju?
6.Kāpēc mūsdienās zelta griezuma pielietojums nav obligāts nosacījums mākslas darbos | | |
| | ![wineta-s](/profiles/upic_47431.jpg)
![wineta-s](/images/sch_level_sml_5.gif) wineta-s | 1.d piecstaru zvaigzne 2.ģeometrijā 3.fizika 4.mandals 5.zvaigznes 6.tāpēc , ka katrs ar mākslu saskata ko atsķirīgu | | |
| | ![♪Djia♪](/profiles/upic_28470.jpg)
![♪Djia♪](/images/sch_level_sml_2.gif) ♪Djia♪ | 1. aplis 2. ģeometrijā 3. Senie grieķi un ēģiptieši 4. Vitrūvija cilvēks 5. Priežu čiekuros, ziedu lapās, gliemežvākos, cilvēka sejā, piramīdas un citas būves 6. Jo ir radies jauns simetrijas simbols | | |
| | ![beautifulmind](/profiles/defined_pic_2.gif)
![beautifulmind](/images/sch_level_sml_0.gif) beautifulmind | 1. taisnstūris 2. mākslā 4.vitruviāna cilvēks
| | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | 1. a 2. ... ir sastopams ģeometrijā. 3. - 4. vīrieša zīmējums 5. gliemežvāks 6. - | | |
| | ![žirka](/profiles/defined_pic_5.gif)
![žirka](/images/sch_level_sml_5.gif) žirka | 1.aplis 2. ģeometrijā — tas parādās gan plaknes figūrās, piemēram, pentagrammā un logaritmiskajā spirālē, gan telpiskās figūrās. 3.Maiju civilizācija.
Turpinājums failā. | |
| | № 58983, Biznesa ekonomiskie pamati, 11 klase 4. uzdevums.Ja vēlmes var uzskatīt par vienu no pieciem lielākajiem ļaunumiem, tad šķiet, tas ļautu sekmīgi atrisināt ierobežotības problēmu: Atbildi pamatojiet!
4.1.Kāpēc tā joprojām nav atrisināta? 4.2.Kāpēc dažādas valstis atšķirīgi izjūt ierobežotības problēmu? 4.3.Kādu šīs problēmas risinājumu varētu piedāvāt Jūs?
| | |
| | ![paliidziiba01](/profiles/defined_pic_1.gif)
![paliidziiba01](/images/sch_level_sml_5.gif) paliidziiba01 | Ir iekļauta A. Maslova piramīda, kura raksturo cilvēka vēlmes un vajadzības. Pie risinājuma tiek salīdzināts Zimbabves un Lātvijas iedzīvotājs | | |
| | ![xanthippe](/profiles/upic_47073.jpg)
![xanthippe](/images/sch_level_sml_2.gif) xanthippe | ;] | | |
| | ![žirka](/profiles/defined_pic_5.gif)
![žirka](/images/sch_level_sml_5.gif) žirka | 4.1. Jo tad pasaulē vairs nebūtu nabadzīgo un bagāto un pasaulē būtu haoss jo neviens strādāt negribētu jo varētu iegūt ko vēlas bez ierobežojumiem. 4.2.Jo katrai vailstīj ir savs limits. Latvijā mēs nevaram vēlēties tik daudz degvielas kā to dara Arābu Emirātos. 4.3. Šai problēmai atrisinājuma nav, vienīgi var to samazināt, samazinot tirgus cenas un palielinot cilvēkiem algas | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | 4.1. Cilvēku vajadzības un vēlmes ir neierobežotas, bet resursi to apmierināšanai ir ierobežoti. 4.2. Jo katrā valstī ir dažāds resursu daudzums un tas atšķiras, jo nav vienāds klimats, darba spēks utt. 4.3. Manuprāt, cilvēkiem ir jāsaprot, kas ir viņu galvenās vajadzības ir pirmajā vietā un tikai tad ir vēlmes, kuras nav tik ļoti nepieciešamas un var pagaidīt. Ir jāprot nošķirt vajadzīgais no nevajadzīgā. | | |
| | ![wineta-s](/profiles/upic_47431.jpg)
![wineta-s](/images/sch_level_sml_5.gif) wineta-s | 4.uzd. Vēlmes var uzskatīt par vienu no pieciem ļaunumiem , jo vēlmes ir dažādas un atšķirīgas, manuprāt , tas daļēji arī ļauj atrisināt ierobežotības problēmu. 4.1. Tā vēl joprojām nav atrisināta , jo cilvēku ir daudz un līdz ar to uzskati , vēlmes un ierobežotības pakāpe atšķiras. 4.2. Dažādās valstīs atšķirīgi izjūt ierobežotības problēmu, jo katra valstī dzīvo radniecīgas cilvēku kopienas , kas radniecīgas ir uzskatos, temperamentā un ārējā izskatā. 4.3.Diemžēl , šai situācijai risinājuma nav , jo mums katram ir savas individuālās vēlmes un citam uzspiest savas ir neiespējami. | |
| № 60469, Ētika, 10 klase paskaidro iedzienus! 1-demografiska politika...? 2-dzimumvecumstrukturas piramida....? 3-demografiska slodze....? 4-darbspeigie iedzivotaji....? | | |
| | ![qx](/profiles/defined_pic_5.gif)
![qx](/images/sch_level_sml_0.gif) qx | Ģeogrāfija.
№ 60469, Ētika, 10 klase paskaidro iedzienus! 1-demografiska politika- sociāli ekonomisku pasākumu sistēma, kuras mērķis ir panākt vēlamo demogrāfisko procesu attīstības tendenci. 2-dzimumvecumstrukturas piramida- Piramīda , kurā attēlota vecumu struktūra , katra dzimuma pārstāvjiem.
Turpinājums failā. | | |
| | ![lietotajs](/profiles/defined_pic_2.gif)
![lietotajs](/images/sch_level_sml_0.gif) lietotajs | 1)ir valsts izstrādāta un mērķtiecīgi īstenota pasākumu sistēma demogrāfisko procesu ,īpaši -dzimstības regulēšanai. 2)parāda visu vecuma grupu abu dzimumu iedzīvotāju skaitu vai īpatsvaru,kā arī demogrāfisko procesu dinamiku vairaku gadu desmitu periodā. 3)ir materiāli atkarīgo iedzīvotāju skaita attiecība pret 100 darbspējas vecuma iedzīvotajiem. 4) visi iedzīvotāji vecumā no 15 gadiem līdz pensijas vecumam. | | |
| | ![pinisbinis](/profiles/defined_pic_1.gif)
![pinisbinis](/images/sch_level_sml_0.gif) pinisbinis | ludzu ceru ka noderes:) | | |
| | ![qscwdv](/profiles/upic_55590.jpg)
![qscwdv](/images/sch_level_sml_0.gif) qscwdv | Pielikuma: | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | 1. Demogrāfiskā politika ir pasākumu sistēma, lai ietekmētu demogrāfiskos procesus, parasti - iedzīvotāju skaita palielināšanu vai ierobežošanu, veicinot vai ierobežojot dzimstību. 2. Dzimumvecumstruktūras piramīda - piramīda, kas atspoguļo iedzīvotāju vecuma un dzimuma sadalījumu. 3. Demogrāfiskā slodze ir darbspējas vecumu nesasniegušo un pārsniegušo personu skaita attiecība pret personu skaitu darbspējas vecumā. 4. Darbspējīgie iedzīvotāji - visi iedzīvotāji darbaspējas vecumā (15-65 gadi). | |
| № 60926, Ķīmija, 10 klase LD Kristālrežģu modeļu veidošana | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | KRISTĀLREŽĢU MODEĻU VEIDOŠANA
Situācijas apraksts 1. Aplūkojot vārāmā sals kristāliņu, pat ar neapbruņotu aci ir redzama tā raksturīgā forma. Arī citas kristāliskas vielas veido raksturīgas formas kristālus. Kristālus klasificē pēc daļiņu izvietojuma telpā un pēc tā, kāds raksturs ir saitei starp daļiņām, kas veido kristālu. Cietās vielās ar jonu saiti kristālrežģa mezgla punktos atrodas pozitīvi un negatīvi joni. Jonu novietojumu kristālrežģī nosaka ne tikai stehiometriskā attiecība formulvienībā, bet arī to izmēri. Nātrija hlorīda kristālrežģī ap katru nātrija jonu telpā ir izvietoti 6 hlorīdjoni un ap katru hlorīdjonu – 6 nātrija joni. Nātrija jona rādiuss ir 0,095 nm, bet hlorīdjonam – 0,181 nm. Izgatavojot proporcionāli palielinātus jonu modeļus katram jonam atšķirīgā krāsā un ievērojot to izvietojumu telpā, kā arī blīvākā pakojuma principus, iespējams modelēt kristāla formu. 2. Molekulu telpiskā forma var būt ļoti daudzveidīga. Tā var būt lineāra, leņķiska, piramidāla, tetraedriska u.c. Telpisko formu ietekmē centrālā atoma ķīmisko saišu elektroni un brīvie elektronu pāri, kas telpā atgrūžas cits no cita maksimāli tālu.
Turpinājums failā. | |
| № 61360, Matemātika, 12 klase ĢEOMETRISKO ĶERMEŅU KOMBINĀCIJAS | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | ĢEOMETRISKO ĶERMEŅU KOMBINĀCIJAS 1.variants 1.uzd. a) Patiess Patiess Aplams Aplams b) 1/3 no konusa augstuma 2. uzd a)
Konusa pamata rādiuss ir uz pusi mazāks kā piramīdas viena mala
Turpinājums failā. | |
| | № 61797, Matemātika, 12 klase Palīdziet izpildīt mateimātiku -ģeometrisko ķermeņu kombinācijas,uzdevums failā | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | 1.variants 1.uzd. a) Patiess Patiess Aplams Aplams b) 1/3 no konusa augstuma 2. uzd a)
Konusa pamata rādiuss ir uz pusi mazāks kā piramīdas viena mala
Turpinājums failā. | |
| № 62024, Matemātika, 12 klase Palīdziet izpildīt mateimātiku -ģeometrisko ķermeņu kombinācijas,uzdevums failā | | |
| | ![Anonmous](/profiles/upic_43243.jpg)
![Anonmous](/images/sch_level_sml_5.gif) Anonmous | Failā! | | |
| | ![lestataa](/profiles/defined_pic_2.gif)
![lestataa](/images/sch_level_sml_0.gif) lestataa | ludzu | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | ĢEOMETRISKO ĶERMEŅU KOMBINĀCIJAS 1.variants 1.uzd. a) Patiess Patiess Aplams Aplams b) 1/3 no konusa augstuma 2. uzd a)
Konusa pamata rādiuss ir uz pusi mazāks kā piramīdas viena mala
Turpinājums failā. | |
| № 62801, Matemātika, 12 klase ludzu | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | Failā. | | |
| | ![janis1223](/profiles/defined_pic_1.gif)
![janis1223](/images/sch_level_sml_0.gif) janis1223 | 1.uzd a) 12 šķautnes b) Tā ir piramīda, kurai visas šķautnes ir vienādas, to sauc arī par tetraedru.4.uzdPēc pitagora teoremas aprēķina pamata malu garumus tas ir 4²=2x² x=√8 Tā kā sānu skaldne ar pamata plakni veido 60 grādu leņķi, šķēlums piramīdas vidū ir vienādmalu trijstūris un tas nozīmē ka pamata malas ir vienāda garuma ar sānu virsmas augstumu. Tagad aprēķinu augstumu:√2²+x²=√8² x=√6 Tagad aprēķina S pamatam: S=√8·√8=8cm² Tagad aprēķina tilpumu piramīdai: V=1/3·8·√6=8/3√6 cm³ Jāaprēķina perimetrs: P= 4√8 Tagad S sanu: S= 1/2·4√8·√8= 8√3 cm² S pilnais: S=8√3+ 8cm² | |
| № 62812, Matemātika, 12 klase Ģeometrisko ķermeņu kombinācijas | | |
| | ![Anonmous](/profiles/upic_43243.jpg)
![Anonmous](/images/sch_level_sml_5.gif) Anonmous | Failā! | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | ĢEOMETRISKO ĶERMEŅU KOMBINĀCIJAS 1.variants 1.uzd. a) Patiess Patiess Aplams Aplams b) 1/3 no konusa augstuma 2. uzd a)
Konusa pamata rādiuss ir uz pusi mazāks kā piramīdas viena mala
Turpinājums failā. | |
| | № 62819, Matemātika, 12 klase Palidziet! | | |
| | ![Lachuks](/profiles/upic_42158.jpg)
![Lachuks](/images/sch_level_sml_5.gif) Lachuks | 3.kontroldarbs.Piramīdas.
1.uzd. (2 punkti) a) Cik šķautņu ir sešstūra piramīdai? 12 šķautnes b) Ko sauc par regulāru trijstūra piramīdu? Regulāra trijstūra piramīda ir piramīda, kurai visas skaldnes ir vienādi, regulāri trijstūri.
2.uzd. (9 punkti) Dota regulāra četrstūra piramīda, kuras pamats ir ABCD, bet virsotne E. Uzzīmē to a) iezīmē un pieraksti leņķi, ko veido sānu šķautne EC ar pamata plakni: < ECO – zīmējumā sarkanā krāsā. b) uzzīmē un pieraksti divplakņu kakta leņķi pie pamata malas AB; <EFO – zīmējumā zilā krāsā. c) iekrāso piramīdas diagonālšķēlumu; Diagonālšķēlumu zīmēju atsevišķi, lai būtu uzskatamāk!
Turpinājums failā. | |
|
|