![Atbilžu arhīvs](/images/wnd_title_pic_3.gif) | Atbilžu arhīvs | № 20565, Matemātika, 5 klase в 1987 году в Латвии ежедневно выпускали 152000 електрических лампочек,1233000 штук кирпичей 354000м ткани,548 мопедов.сколько товара каждого вида было выпущено за одну неделю(пять рабочих) | | |
| | ![Elastic](/profiles/defined_pic_5.gif)
![Elastic](/images/sch_level_sml_0.gif) Elastic | 152000*5=760000 1233000*5=6165000 354000*5=353995 548*5=2740 | | |
| | ![masjurik](/profiles/defined_pic_5.gif)
![masjurik](/images/sch_level_sml_0.gif) masjurik | 1)152000+1233000+354000+548=1739548 2)1739548:5=347909.6 | | |
| | ![Who i am???](/profiles/defined_pic_2.gif)
![Who i am???](/images/sch_level_sml_0.gif) Who i am??? | 76000-Электр.лампочки 6165000-кирпичи 1770000(м)-ткани 2740-мопедов 8697740(т)-всего вместе | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | В неделю 5 рабочих дней. Значит каждый показатель умножаем на 5. 152 000 * 5 = 760 000 лампочек 1 233 000 * 5 = 6 165 000 кирпичей 354 000 * 5 = 1 770 000 метров ткани 548 * 5 = 2 740 мопедов | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | Каждое число умножаешь на 5 дней 152000 лампочек * 5 = 760000 1233000 кирпичей * 5 =6165000 354000 м ткани * 5 = 1770000 548 мопедов * 5 = 2740 | |
| | № 20568, Matemātika, 5 klase Varenje vmeste s taroj vesit45kg300g.Tara iz-pod varenja vesit 8kg700g.Skoljko vesit varenje v pjati takih upakovkax? | | |
| | ![Sanja](/profiles/defined_pic_1.gif)
![Sanja](/images/sch_level_sml_0.gif) Sanja | 1. 45300-8700=36kg600g- vesit varen 2. 36600x5=183000 | | |
| | ![Dasha,musik me!](/profiles/upic_474.jpg)
![Dasha,musik me!](/images/sch_level_sml_0.gif) Dasha,musik me! | 183.000 грам! Точно! Это задача у нас была на контрольгной! Я ЭТУ ЗАДАЧУ РЕШИЛА ПРАВИЛЬНО ЗА 2 МИНУТЫ! ОЧЕНЬ ЛЁГКАЯ! 1д - 45300-8700=36600! 2д - 36600*5=183000 ( грам ) | | |
| | ![shibor](/profiles/defined_pic_1.gif)
![shibor](/images/sch_level_sml_0.gif) shibor | 45300-8700=36600 g. 36600*5=183000 g.= 183kg | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 45,3 - 8,7 = 36,6кг - вес варенья в одной таре; 36,6 * 5 = 183кг - вес варенья в пяти упаковках | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 45kg300g-8kg700g=36kg600g ves toljko varenja 36kg600g*5=183kg ves toljko varenja v 5 tarah (ne shitaja ves tari) | |
| № 20572, Matemātika, 6 klase Длина комнаты 6м, ширина5м, высота3,5м.Вычесли массу воздуха в этой комнате, если 1 м3 воздуха весит 1,29кг.(результатокруглите с точностью до 1кг.) (с решением). | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | Объём комнаты = ширина * высоту * длину = 6*5*3,5=105м^3 масса воздуха = объем * плотность = 105*1,29=135,45кг Ответ: Масса воздуха в комнате равна 135кг (если с округлением до кг) | | |
| | ![Dasha,musik me!](/profiles/upic_474.jpg)
![Dasha,musik me!](/images/sch_level_sml_0.gif) Dasha,musik me! | Я точно не знаю, я 5 класс! Но я думую так - 1д 600*500, 2д 600*350, 3д 500*3500, потом 4д сложи это всё и 5 действие раздели на м3! д - это действие! Удачи, надеюсь подсказала правильно, попробуй P! | |
| № 20575, Matemātika, 6 klase 8,52лата:7 4,06лата:28 23кг:35 15,6cм25 23ц:17 3,5a:6 | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 8,52лата:7 = 1,22 лата 4,06лата:28 = 0,15 лата 23кг:35=0,657кг=657г 15,6cм25=0,624см=6,24мм 23ц:17=1,353ц=135,3кг 3,5a:6=0,58 | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 8,52:7=1,217 4,06:28=0,145 23:35=0,657 15,6:25=0,624 23:17=1,353 3,5:6=0,583 | | |
| | ![КристЯ](/profiles/upic_8.jpg)
![КристЯ](/images/sch_level_sml_0.gif) КристЯ | 8,52лата:7=1,22 4,06лата:28=0,15 23кг:35=0,66 15,6cм25=0,62 23ц:17=1,35 3,5a:6=0,58
| |
| № 20576, Matemātika, 6 klase Расстояние мужду мальчиком и собакой 104м.Собака бежит за мальчиком со скоростью 10м/с,в то время как скокость бега мальчика равна 2/с.Через сколько с. собака догонит мальчика?Скоко м.пробежит за это | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 10-2=8м/c - скорость, с которой собака догоняет мальчика; 104/8=13с - время, через которое собака догонит мальчика; 13*10=130м - расстояние, которое пробежит собака; 13*2=26м - пробежит мальчик | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 10-2=8 м/c разница 104:8=13 сек. через столько времени собака догонит мальчика 13*10=130 м пробежит собака 13*2=26 м пробежит мальчик | | |
| | ![Edgar](/profiles/upic_450.jpg)
![Edgar](/images/sch_level_sml_0.gif) Edgar | 1)10-2=8(m/c)-raznica 2)104/8=13(cek)-sobaka dagonit maljchika a na poslednij ta mne ponjatj skoka metrov probezit ktota ili skoka maljchik projdjot za eto vremja sory | |
| | № 20578, Matemātika, 6 klase до 0,1округление
3,24:7 76,1:19 25,37:8,4 до0,01 округление 1,4:8 2,34:16 0,49:0,3 5,16:8,4 | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 3,24:7=0,5 76,1:19=4 25,37:8,4=3 1,4:8=0,18 2,34:16=0,15 0,49:0,3=1,63 5,16:8,4=0,61 | | |
| | ![Katju6a](/profiles/defined_pic_2.gif)
![Katju6a](/images/sch_level_sml_0.gif) Katju6a | v pervom 0.462 vo vtorom 4.005 v tretem 3.020 v 4etvertom 0.175 v patom 0.14625 v sestom 1.633 i v sedmom 0.614 | | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | 3,24:7= 0.5 76,1:19= 4 25,37:8,4=3 1,4:8=0,18 2,34:16=0,15 0,49:0,3=1,63 5,16:8,4=0,61
| | |
| | ![КристЯ](/profiles/upic_8.jpg)
![КристЯ](/images/sch_level_sml_0.gif) КристЯ | 3,24:7=0,5 76,1:19=4,0 25,37:8,4=3,0 1,4:8=0,18 2,34:16=0,15 0,49:0,3=1,63 5,16:8,4=0,61
| |
| № 20579, Matemātika, 5 klase Сумма двух чисел равна 5996.Как и насколько следует изменить одно из слогаемых, остовляя второе слогаемое без изменений,чтобы сумма стала равна 1122? | | |
| | ![Ivanrobot](/profiles/defined_pic_1.gif)
![Ivanrobot](/images/sch_level_sml_0.gif) Ivanrobot | 5996-1122 Настолько нужно уменьшить 1 слогаемое | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | если в начале сумма двух чисел была 5996, а уменьшив одно из слогаемых сумма стала 1122, при этом второе слогаемое не изменялось, значит первое слогаемое уменьшили на 5996-1122=4874, | | |
| | ![MoHaX](/profiles/defined_pic_4.gif)
![MoHaX](/images/sch_level_sml_0.gif) MoHaX | 5996-1122=одно слагаемое 0=второе ! | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | Нужно одно из слагаемых уменьшить на (5996-1122)=4874 | | |
| | ![Katju6a](/profiles/defined_pic_2.gif)
![Katju6a](/images/sch_level_sml_0.gif) Katju6a | pohodu 4874 | |
| № 20583, Matemātika, 5 klase Упрости вырожения 6*(х+9)+12*(х+3); 8*(a+8)+9*(9+a)! | | |
| | ![Forward](/profiles/defined_pic_3.gif)
![Forward](/images/sch_level_sml_0.gif) Forward | 1 primer) otvet: 6x+54+12x+36=18x+90 2 primer) otvet: 8a+64+81+9a=17a+145 | | |
| | ![glaz](/profiles/defined_pic_1.gif)
![glaz](/images/sch_level_sml_0.gif) glaz | 1)6x+54+12x+36 18x+90 2)8a+64+81+9a 17a+145 | | |
| | ![AndR](/profiles/upic_2.jpg)
![AndR](/images/sch_level_sml_1.gif) AndR | 6*(х+9)+12*(х+3)=6x+54+12x+36=18x+90
8*(a+8)+9*(9+a)=8a+64+81+9a=17a+145 | | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | 6*(х+9)+12*(х+3)=6x+54+12x+36=18x+90 8*(a+8)+9*(9+a)=8a+64+81+9a=145+17a | | |
| | ![Katju6a](/profiles/defined_pic_2.gif)
![Katju6a](/images/sch_level_sml_0.gif) Katju6a | 6x+54+12x+36 18x+90 x=5
8a+64+81+9a 17a+125 a=7.35 | |
| № 20584, Matemātika, 6 klase 1\4no4,8 1\5no,75 3\10no34,5 8\9no8,1 3\5no4,5\9no 6,9 | | |
| | ![pelite222](/profiles/defined_pic_2.gif)
![pelite222](/images/sch_level_sml_0.gif) pelite222 | tas jau bijas sen! :d :D :D :D | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | 1/4no4,8 - 4,8/4 = 1,2 1/5no,75 = 75/5 = 15 3/10no34,5 = 3*34,5/10 = 10,35 8/9no8,1 = 8*8,1/9 = 8*0,9=7,2 3/5no4,5 = 3*4,5/5 = 2,7 5/9no 6,9 = 5*6,9/9=3,8(3) | | |
| | ![Anjutik](/profiles/upic_3.jpg)
![Anjutik](/images/sch_level_sml_1.gif) Anjutik | 1\4no4,8= 4,8:4= 1,2 1\5no,75 = 75:5=15 3\10no34,5=34,5x0,3=10.35 8\9no8,1 =81/10x8/9=(81x8)/10x9=648/90=7,2 3\5no4=12/5=2,4 5\9no6,9=5/9x69/10=345/90=3,83 | |
| | № 20587, Matemātika, 6 klase решить примеры с разными знаминатилями ! | | |
| | ![≈√vp_idb_insp‰](/profiles/upic_7.jpg)
![≈√vp_idb_insp‰](/images/sch_level_sml_1.gif) ≈√vp_idb_insp‰ | В начале нужно привести простую дробь к общему знаменателю, умножив и числитель и знаменатель: 1/5 + 1/4 = (1*4)/(5*4) +(1*5)/(4*5) = 4/20 + 5/20 = (4 + 5)/20 = 9/20 | | |
| | ![CherrY](/profiles/upic_564.jpg)
![CherrY](/images/sch_level_sml_0.gif) CherrY | например: 3/4+5/6=9/12+10/12=19/12=1 5/12 | | |
| | ![Alex*a](/profiles/upic_579.jpg)
![Alex*a](/images/sch_level_sml_0.gif) Alex*a | сначало тебе нужно привести к общему знаменателю,например: 1\2+1\4=2\4+1\4 а потом решать | |
|
|